Ключевое слово: «образование»

В статье анализируются современные пути развития национально-русского двуязычия в регионах Российской Федерации. Рассматриваются типы двуязычия, факторы, влияющие на сохранение и трансформацию родных языков, а также практические модели поддержания двуязычия в образовательной и культурной сферах. Даны рекомендации для педагогов и органов власти, а также расширенный обзор механизмов и факторов, влияющих на функционирование языков в разных социальных контекстах. Основной задачей многонационального социума является создание благоприятных предпосылок, при которых билингвизм будет осознаваться как преимущество для отдельной личности, этноса и государства в целом.

Статья посвящена исследованию проблематики становления поликультурной личности учащегося в современных образовательных организациях России. Рассматриваются основные подходы и методы, направленные на развитие межкультурной компетентности школьников. Анализируются трудности, возникающие в процессе реализации идеи мультикультурализма в школах, предлагаются пути решения существующих проблем. Особое внимание уделено роли педагогов и администрации школ в формировании толерантности и уважительного отношения к представителям разных культур среди обучающихся.