Ключевое слово: «онлайн-платформы»
Питиримова Т. В., Лютая А. В., Медянникова Т. А. “InterActive Rainbow”: интерактивное приложение к УМК Rainbow English. 2-й класс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье интерактивность обучения рассматривается как один из методов обучения английского языка. Актуальность проекта заключается в решении проблемы недостатка интерактивных материалов в курсе английского языка, в частности в курсе английского языка в начальной школе, непосредственно связанных с УМК. Проект же даёт возможность давать интерактивные задания ученикам, не отходя от выбранного учителем УМК, а также даёт возможность рассмотреть учителю различные обучающие платформы, что может привести к распространению электронных учебных курсов на основе определённых учебных программ или УМК. Целью и результатом реализации проектной деятельности является интерактивное приложение к УМК “Rainbow English”, 2-й класс, на платформе Stepik с использованием сторонних платформ.
Осепян В. Р. РАЗВИТИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ НАВЫКОВ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
В. Р. Осепян
В. Р. Осепян
Продвижение идеи непрерывного образования и появление множества новых профессий в виртуальном мире поспособствовали развитию онлайн-образования. В работе приведена актуальная статистика рынка онлайн-образования России, рассмотрены принципы работы главных онлайн-платформ, а также указаны основные перспективы развития данной отрасли.
Степанова М. Е. РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ В РАЗВИТИИ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. Е. Степанова
М. Е. Степанова
В данной статье рассматривается образовательные ресурсы и онлайн-платформы в развитии цифровых компетенций педагогов. Знание и умение использовать образовательные ресурсы и онлайн-платформы позволяет педагогам создавать интерактивные уроки, интегрировать мультимедийные материалы, проводить онлайн-консультации, а также эффективно организовывать и контролировать учебный процесс.
Варламова С. Н., Суздалова Л. В. ПРОЕКТ «ЦИФРОВОЙ НАСТАВНИК» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
С. Н. Варламова, Л. В. Суздалова
С. Н. Варламова, Л. В. Суздалова
В данной статье представлен опыт реализации проекта «Цифровой наставник» студентами в Якутском педагогическом колледже, рассмотрены вопросы применения цифровых продуктов.
Брехина Т. Н. Инновационные процессы в образовании: использование современных технологий в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. Н. Брехина
Т. Н. Брехина
В статье рассматриваются инновационные подходы к образованию в начальной школе, основанные на использовании современных технологий. Автор акцентирует внимание на ключевых цифровых инструментах, таких как интерактивные доски, планшеты, дополненная и виртуальная реальность, геймификация, онлайн-платформы и искусственный интеллект. Эти технологии не только повышают вовлечённость учеников, но и способствуют индивидуализации обучения, что делает образовательный процесс более доступным, интерактивным и адаптированным под возможности каждого ребенка.
