Ключевое слово: «онлайн-ресурсы»

Статья посвящена вопросам организации обучения иностранному языку с использованием Онлайн-ресурсов. Автор раскрывает возможности применения различных видов Онлайн-ресурсов, таких как «Дуолинго», «Лингвалео», «Puzzle English», «Busuu», «LearnAtHome», «Ororo.tv» с целью создания особой языковой среды при обучении иностранному языку.

В статье рассматриваются возможности использования разнообразных информационно-коммуникационных технологий для развития навыков эффективного аудирования у студентов в процессе обучения иностранному языку. Применение таких технологий является мотивирующим фактором для изучающих иностранный язык, поскольку студенты могут заниматься языковой практикой не только в учебной аудитории, но и за её пределами. Автор анализирует некоторые из наиболее распространённых и популярных среди преподавателей и студентов англоязычных ресурсов информационно-коммуникационных технологий.

В статье актуализируется проблема организации дистанционного обучения в условиях пандемии, особенно в сельских малокомплектных школах. На основе данных анализа проблем перехода на дистанционное обучение школьников и студентов-будущих учителей определены основные условия повышения эффективности дистанционного обучения школьников. Приведены примеры использования педагогических технологий в начальной школе.

В статье актуализируется проблема организации дистанционного обучения в условиях пандемии, особенно в сельских малокомплектных школах. На основе данных анализа проблем перехода на дистанционное обучение школьников и студентов-будущих учителей определены основные условия повышения эффективности дистанционного обучения школьников. Приведены примеры использования педагогических технологий в начальной школе.

В работе исследуются возможности использования онлайн-ресурсов и видеохостинга при создании экскурсионных туров, открывающих доступ к культурным объектам в любой точке мира.