Ключевое слово: «основы проектной деятельности»
Международная публикация Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы
Горев П. М., Сунцова Е. В. Содержание и структура курса «Основы проектной деятельности и научного творчества» для учащихся старших классов средней школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 2 (февраль). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15040.htm
П. М. Горев
В статье предлагается один из вариантов наполнения содержанием дисциплины «Основы проектирования» для 10-го класса средней школы, определенной в качестве обязательной региональным компонентом учебных планов общеобразовательных учреждений Кировской области. Организация деятельности школьников осуществляется в активных формах по трем взаимодополняющим и взаимообусловленным линиям: технологии работы над созданием и описанием проектов; совершенствование личностных качеств участников проектной деятельности для успешного овладения ею; методы научного творчества и развития творческой личности средствами проектной деятельности. Результатом работы учащихся в рамках этой дисциплины становятся разработанные ими индивидуально социально значимые и исследовательские проектные работы.
Международная публикация Социальное проектирование в средней школе: направления и структура описания проектов
Горев П. М., Сунцова Е. В. Социальное проектирование в средней школе: направления и структура описания проектов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 4 (апрель). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15093.htm
Статья знакомит читателя с опытом написания и осуществления социальных проектов учащихся старших классов средней школы в рамках дисциплины «Основы проектной деятельности и научного творчества», направленных на совершенствование образовательного пространства отдельного учебного заведения (на примере МОАУ «Лицей № 21» г. Кирова). В ней приводится возможная структура поэтапного описания социального проекта, предлагаемого ученикам, и конкретный пример ее реализации.
Горев П. М., Гусенко Т. А., Канева А. В., Колышницына И. Р., Маркова О. А., Беспалова Е. А., Дерендяева А. М., Смышляев Д. А. «Все гениальное PRO100»: образовательный курс для учащихся 8–9-х классов по основам проектной деятельности с использованием виртуальных инструментов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Несмотря на то что проектная деятельность обучающихся давно и прочно вошла в образовательный процесс на всех уровнях обучения, остаётся проблемным вопрос учебно-методического и дидактического обеспечения курсов по проектной деятельности. Представленная статья знакомит читателя с основными аспектами разработки и реализации образовательного курса «Основы проектной деятельности с использованием виртуальных инструментов», проводимого авторами в 2022/2023 учебном году в девятых классах МОАУ «Лицей № 21» города Кирова. В основу курса заложена идея постепенного конструирования продукта проектной деятельности и его информационного сопровождения каждым учеником через знакомство на уроках и при самостоятельной работе дома с электронными сервисами, позволяющими оптимизировать работу над отдельными видами деятельности, осуществляемыми при проектировании. При этом основная часть занятий курса строится на основе принципов проблемного обучения и технологии конструирования креативного занятия. Разрабатываемый к каждому занятию дидактический инструментарий позволяет работать с материалами курса не только под руководством педагога, но и при его самостоятельном освоении. Статья будет полезна студентам педагогических направлений подготовки, педагогам, преподающим подобного рода образовательные курсы, и школьникам, готовым к знакомству с проектом «Все гениальное PRO100».
