Ключевое слово: «технология проблемного обучения»
Железниченко
Ю.
А.
, Шадрова
В.
И.
Технология проблемного обучения на уроках русского языка как средство активизации познавательной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 80–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470023.htm
В связи с возникновением новых приоритетов в образовании от младших школьников требуется не только быть интеллектуально образованными, но и уметь творчески мыслить, самостоятельно анализировать и решать проблемные ситуации, гибко действовать в соответствии с постоянно меняющимся миром. Одним из путей решения этой проблемы является применение современных образовательных технологий. В данной статье рассматривается важность и необходимость применения технологии проблемного обучения в образователь-ном процессе, а также представлены результаты работы по активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Гузик
Т.
А.
, Маслак
А.
А.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕМЕ «РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА» В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 6-го КЛАССА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26587
Авторы:
Т. А. Гузик, А. А. Маслак
Т. А. Гузик, А. А. Маслак
Обсуждается значимость технологии проблемного обучения в курсе математики основной школы, приводятся примеры применения данной технологии при обучении теме: «Рациональные числа» в 6 классе.
Ключевые слова:
проблемные ситуации, технология проблемного обучения
Мельникова
С.
Ф.
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31889
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_206
Автор:
С. Ф. Мельникова
С. Ф. Мельникова
В данной статье затрагивается тема информационной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС общего образования. Обобщается опыт использования современных образовательных технологий в учебном процессе. Используемые технологии помогают решать многие педагогические задачи для развития ребёнка. Автор приходит к выводу, что современные технологии позволяют разнообразить урок, сделать его более насыщенным.
Горев
П.
М.
, Гусенко
Т.
А.
, Канева
А.
В.
, Колышницына
И.
Р.
, Маркова
О.
А.
, Беспалова
Е.
А.
, Дерендяева
А.
М.
, Смышляев
Д.
А.
«Все гениальное PRO100»: образовательный курс для учащихся 8–9-х классов по основам проектной деятельности с использованием виртуальных инструментов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32776
Несмотря на то что проектная деятельность обучающихся давно и прочно вошла в образовательный процесс на всех уровнях обучения, остаётся проблемным вопрос учебно-методического и дидактического обеспечения курсов по проектной деятельности. Представленная статья знакомит читателя с основными аспектами разработки и реализации образовательного курса «Основы проектной деятельности с использованием виртуальных инструментов», проводимого авторами в 2022/2023 учебном году в девятых классах МОАУ «Лицей № 21» города Кирова. В основу курса заложена идея постепенного конструирования продукта проектной деятельности и его информационного сопровождения каждым учеником через знакомство на уроках и при самостоятельной работе дома с электронными сервисами, позволяющими оптимизировать работу над отдельными видами деятельности, осуществляемыми при проектировании. При этом основная часть занятий курса строится на основе принципов проблемного обучения и технологии конструирования креативного занятия. Разрабатываемый к каждому занятию дидактический инструментарий позволяет работать с материалами курса не только под руководством педагога, но и при его самостоятельном освоении. Статья будет полезна студентам педагогических направлений подготовки, педагогам, преподающим подобного рода образовательные курсы, и школьникам, готовым к знакомству с проектом «Все гениальное PRO100».
Яровых
Ю.
В.
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕМЕ «ПРИЗНАКИ ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ ПРЯМЫХ» В 7-М КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39059
Автор:
Ю. В. Яровых
Ю. В. Яровых
В данной статье рассматривается проблема методики обучения теме «Признаки параллельности прямых» в 7 классе с использованием технологии проблемного обучения. Значение и применение технологии проблемного обучения.
