Ключевое слово: «оставшиеся без попечения родителей»

В статье приводятся данные эмпирического исследования состояния самоотношения у подростков. Рассматриваются подходы к пониманию самоотношения и некоторые возможности средств фототерапии для развития самоотношения. Описываются выявленные факторы, ограничивающие эффективность использования фототерапии в школьных организациях, а также представляются возможности их преодоления.

В статье дается обоснование изучения проблемы социального сиротства и предлагается внедрение инновационной модели сопровождения приемных семей в Республике Саха (Якутия). В целом в регионе наблюдается сокращение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, развивается институт приемных семей. Предложенная модель сопровождения будет способствовать разработке нормативно-правовой базы, развития целостной системы защиты прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей, увеличения количества приемных семей и приведет к сокращению социального сиротства.

В статье приводятся результаты эмпирического исследования уровневых особенностей коммуникативных трудностей в общении со взрослыми и сверстниками у подростков, оставшихся без попечения родителей. Автором делается вывод о том, что по группам базовых, содержательных, инструментальных и рефлексивных коммуникативных трудностей выявляются более высокие показатели относительно общения со взрослыми, в сравнении с общением со сверстниками.

В статье раскрываются проблемы, с которыми замещающие родители сталкиваются уже на начальном этапе создания такой семьи, при возникновении и формировании мотивов к принятию ребенка сироты в семью. Для решения многих проблем будущих и образовавшихся замещающих семей организуется социальное сопровождение, которое направлено на всестороннюю помощь и поддержку данных семей. Автором представлен опыт работы Службы по устройству детей в семью «Татьяна» (Управление социальной защиты населения» администрации Валуйского городского округа Белгородской области).

В статье рассмотрены актуальность проблемы подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни и трудности, с которыми они сталкиваются рамках данного процесса, а также дана краткая характеристика современных технологий подготовки данной категории детей к самостоятельной жизни.