Ключевое слово: «отношения»

Инклюзивное образование важно не само по себе и это не только включение детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями здоровья в школу. Это, прежде всего, создание новой школы с учетом ряда принципов в организации ее жизнедеятельности. Основной из них – гуманизация всей системы отношений, организация взаимодействия детского и взрослого сообщества с опорой на эмпатию. Проявить эмпатию, значит принять Другого таким, каков он есть. Сформированная эмпатия, эмпатические тенденции личности являются основополагающим условием в принятии других людей, проявлением гибкой позиции по отношению к ним, а в целом гуманизирующим принципом всей системы отношений.

Статья посвящена изучению российско-китайских отношений XVIII века. Автор рассматривает не только экономические и политические аспекты, но и вопросы, касающиеся образовательной и культурной деятельности данной эпохи.

В данной статье рассмотрены проблемы российско-китайских отношений во второй половине XIX века. Рассмотрены проблемы в торгово-экономической и политической сферах.

В данной статье рассматриваются особенности воспитания детей с позиции родительской ответственности.

Статья посвящена проблемам изучения архетипических особенностей мужского и женского поведения по К.Г. Юнгу на материале мужской и женской выборки. Анализируются используемые в публикации понятия «отношения», «архетип», «мужской архетип», «женский архетип», «анима», «анимус», «инициация». Проведен анализ авторских архетипических иерархия построения межличностных отношений. Предлагаются результаты эмпирического исследования мужской и женской выборки архетипических особенностей мужского и женского поведения по К.Г. Юнгу.