Ключевое слово: «пандемия covid-19»

В статье отражено влияние пандемии COVID-19 на наркоситуацию в Смоленской области. Рассмотрена динамика алкоголизма и наркомании в период с 2016 по 2020 гг. Проведен сравнительный анализ распространенности алкоголизма и наркомании по данным ОГБУЗ «Смоленский областной наркологический диспансер», включая лиц, взятых на учет впервые в жизни. Установлено, что пандемия COVID-19 ухудшила показатели распространённости наркомании и не повлияла на распространённость алкоголизма в Смоленской области в 2020 году.

Продвижение идеи непрерывного образования и появление множества новых профессий в виртуальном мире поспособствовали развитию онлайн-образования. В работе приведена актуальная статистика рынка онлайн-образования России, рассмотрены принципы работы главных онлайн-платформ, а также указаны основные перспективы развития данной отрасли.

В статье предлагается анализ инфраструктурных ограничений (отключения электроэнергии) в селах Республики Карелия, произошедшийв период пандемии COVID-19, с позиций исследования ролей материальных и социальных ресурсов в жизни пожилых людей. Автор утверждает, что в трансформированном отключением электроэнергии ландшафте изменилась работа модерной системы, завязанной на относительно стабильное функционирование электроэнергии в селах. В новом ландшафте изменились особенности в восприятии и понимании особенностей повседневности и особенности изолированности для пожилых людей в контексте пандемии COVID-19. Анализируются также интерпретации этих изменений жителями сел. В статье проанализированы особенности и основные препятствия трансформации инфраструктуры и роль изменения инфраструктур в повседневности пожилых людей. Также в статье рассматриваются особенности как физической, так и цифровой иммбольности в жизни пожилых людей в селах Республики Карелия в период пандемии.

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения системы личностных качеств, свойств, ценностей, знаний при помощи целесообразной совместной деятельности учителя и родителей, а также наличием сложностей в коммуникации и работе двух социальных институтов. Цель исследования – проанализировать особенности и проблемы развития продуктивного взаимодействия классного руководителя и родителей, как субъектов педагогической деятельности. Ведущим подходом к исследованию выбранной проблемы стал анализ литературных источников, систематизация отобранных материалов и обобщение полученных результатов. В статье анализируются различные стороны продуктивного взаимодействия семьи и школы, цели, формы методы сотрудничества. На основе анализа отмечены проблемы и противоречия в ходе реализации совместной деятельности, возникающие из-за непрактичных действий как педагогов, так и родителей в современных социально-экономических условиях, а также в период вынужденной самоизоляции по причине пандемии COVID-19. Обращается внимание на необходимую заинтересованность субъектов в удовлетворении основных потребностей учащихся и вовлеченности в процесс воспитания и развития школьников. Устанавливается автором важность создания среды и условий для кооперации родителей и учителей, и их участия в достижении успеха ребенка.

В статье рассматривается проблема интеграции студентов в образовательное пространство вуза посредством участия во внеучебной деятельности, объясняется ее роль в процессе профессионального становления будущих специалистов. Подчеркивается важность участия молодежи в различных университетских мероприятиях. Автором предлагается анализ результатов исследования участия студентов во внеучебной деятельности в условиях пандемии COVID 19. Делается вывод о незначительном влиянии пандемии на вовлеченность студентов во внеучебные занятия.