Ключевое слово: «патриотическое воспитание»

В статье представлен опыт интеграции патриотического воспитания и наставничества в системе среднего профессионального образования через деятельность кружка «Студспас» Колледжа креативных индустрий (г. Якутск). На основе анализа десятилетней практики авторы демонстрируют, как преемственность между выпускниками и обучающимися, участие в проектах гражданско-патриотической направленности и кружковая деятельность способствуют формированию гражданской ответственности, лидерских качеств и профессиональной ориентации молодежи. Статья включает методические рекомендации по внедрению модели наставничества, подкрепленные примерами мероприятий. Статья отражает деятельность кружка гражданско-патриотической направленности «Студспас» и состоит из 3-х частей. В первой части «Патриотическое воспитание в колледже: Преемственность выпускников колледжа и развитие кружкокой деятельности» делится своим десятилетним опытом руководитель кружка «Студспас» преподаватель высшей квалификационной категории Кузьмина Лидия Афанасьевна; вторая часть «От кружка «Студспас» к преподаванию: мой путь в профессию» – о значении кружковой занятости на профессиональную деятельность описывает преподаватель специальных дисциплин Лукин Давид Алексеевич; в третьей части «Патриотизм – это не просто громкое слово» своими впечатлениями о занятиях в кружке рассказывает обучающийся третьего курса, председатель кружка Окоемов Кирилл.

Статья посвящена патриотическому воспитанию у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада. Для этого создание педагогических условий в разработке и реализации цикла занятий с применением авторского патриотического лэпбука, дополненного AR-элементами. В ходе занятий дети рассматривали изображения и объекты, ожившие с помощью технологий дополненной реальности, слушали рассказы, наблюдали и обсуждали. Такой формат обеспечил наглядность, эмоциональную вовлеченность, а также развивал речь и мышление старших дошкольников.

В связи с тем, что мы наблюдаем в системе воспитания «провал» в ее деятельности: у ребят возросло нежелание учиться, работать, увеличилась подростковая преступность, хулиганство. Педагоги упускают из виду главное – выработать у них высшие человеческие потребности и общечеловеческие нравственные идеалы, приобщать их к творчеству. В рамках процесса обучения необходимо обращать внимание не только на передачу знаний, но и на воспитательный аспект самих предметов. Авторы статьи разработали и апробировали комбинированный урок, соединив две науки – физику и историю и считают, что подобные уроки помогут сформировать у обучающихся чувство патриотизма и получить предметные знания.

В данной статье раскрываются вопросы, связанные с формированием у обучающихся патриотической культуры. Воспитание будущих сотрудников МЧС направлено на развитие личностных качеств, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в условиях ЧС, патриотизм в данном случае играет особую роль. В статье раскрываются такие понятия как «патриотическое воспитание», «патриотическая культура», представлены основные задачи воспитательной работы в системе МЧС.

Аннотация. Воспитание работников нового формата; подготовки квалифицированных специалистов; факторы поступления в колледж; роль куратора в воспитании подрастающего поколения.