Ключевое слово: «патриот»

В данной статье сравнивается статус патриотизма как национальной черты в русском и английском языках, а также рассматриваются различные взгляды на патриотическое воспитание в британских образовательных учреждениях, сравниваются пути и способы укрепления патриотических чувств школьников Великобритании.

За годы существования школы-интерната № 3 г. Армавира накоплен значительный опыт работы по формированию у обучающихся патриотических убеждений. Анализ рассматриваемой проблемы позволяет сделать вывод о том, что необходимо повышать эмоционально-эстетическую насыщенность патриотического воспитания школьников.

Статья посвящена вопросам организации воспитательной работы в классах казачьей направленности. Автор предлагает укреплять и формировать у обучающихся чувство гражданского достоинства, уважения к истории своего Отечества и народа.

В связи с тем, что мы наблюдаем в системе воспитания «провал» в ее деятельности: у ребят возросло нежелание учиться, работать, увеличилась подростковая преступность, хулиганство. Педагоги упускают из виду главное – выработать у них высшие человеческие потребности и общечеловеческие нравственные идеалы, приобщать их к творчеству. В рамках процесса обучения необходимо обращать внимание не только на передачу знаний, но и на воспитательный аспект самих предметов. Авторы статьи разработали и апробировали комбинированный урок, соединив две науки – физику и историю и считают, что подобные уроки помогут сформировать у обучающихся чувство патриотизма и получить предметные знания.

В данной статье раскрываются вопросы, связанные с формированием у обучающихся патриотической культуры. Воспитание будущих сотрудников МЧС направлено на развитие личностных качеств, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в условиях ЧС, патриотизм в данном случае играет особую роль. В статье раскрываются такие понятия как «патриотическое воспитание», «патриотическая культура», представлены основные задачи воспитательной работы в системе МЧС.