Ключевое слово: «песни»
Габова
Е.
Г.
, Никифорова
О.
В.
Песня как средство повышения уровня мотивации при обучении английскому языку у обучающихся неязыковых специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24493
Авторы:
Е. Г. Габова, О. В. Никифорова
Е. Г. Габова, О. В. Никифорова
В статье рассматриваются приемы работы с песнями на занятиях по английскому языку у обучающихся неязыковых специальностей ПетрГУ. Использование песен на английском языке повышает мотивацию обучающихся и способствует лучшему усвоению языкового материала.
Сурметова
Л.
Р.
ИЗ ОПЫТА СОСТАВЛЕНИЯ ФОЛЬКЛОРНОГО СБОРНИКА И. Ш. КАДЫРОВА «ПЕСНИ СИБИРСКИХ ТАТАР» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27802
Автор:
Л. Р. Сурметова
Л. Р. Сурметова
В данной статье мы делимся опытом по составлению фольклорного нотированного сборника. Это - первое фундаментальное, академическое издание образцов традиционного музыкального фольклора сибирских татар, поволжских татар, а также татар-кряшен, татар-мишяр, проживающих в Западной, Восточной Сибири и на Кузбассе. В сборник вошли 303 напева с вариантами, собранных И.Ш.Кадыровым в 1968-1972 годах в населенных пунктах Тюменской, Омской, Новосибирской, Томской и Кемеровской областях.
Палатова
Д.
А.
, Поджюнене
Я.
О.
Музыка на уроке английского языка: предпосылки успешной интеграции и примеры реализации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35449
Авторы:
Д. А. Палатова, Я. О. Поджюнене
Д. А. Палатова, Я. О. Поджюнене
Музыка известна как одно из главных и самых распространённых направлений искусства в любой стране или культуре. Статья посвящена вопросам использования песен в условиях урока английского языка. Авторы выделяют список целей использования песен на уроках английского и описывают предпосылки эффективного аудирования. Кроме того, статья включает примеры песен и заданий, которые могут выступить поддержкой для преподавателей в улучшении понимания учени-ками аспектов разговорной речи изучаемого языка, в преподавании лексики и грамматики, в мотивировании креативного мышления и в инициации обсуждений в парах и группах. Авторы статьи также подчёркивают, что существует множество вариантов работы над единичной песней. Преподаватели английского языка могут модифицировать задания, чтобы они соответствовали целям урока и уровню владения английским учащихся.
Ключевые слова:
музыка, песни, уроки английского языка, задания на аудирование, модификация заданий, успешная интеграция, примеры реализации
Пальшина
В.
С.
, Кирушева
О.
И.
, Шлопова
Э.
Ю.
, Емангулова
М.
В.
, Бобрецова
К.
Л.
, Землянская
Э.
Н.
Сьöлöмчик //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35491
Игры и интерактивы, разделëнные на блоки. Первый блок для детей, которые изучают Коми язык или считают его своим родным. Второй – для тех, кто ранее с Коми языком не сталкивался и только погружается в его основы.
Козубенко
Т.
С.
Роль музыки в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43180
Автор:
Т. С. Козубенко
Т. С. Козубенко
В статье рассмотрено развитие творческого воображения в старшем дошкольном возрасте, роль музыки в развитии творческого воображения детей старшего дошкольного возраста и значимость уроков музыки в детском саду в развитии творческого воображения дошкольника
Ключевые слова:
творчество, развитие, детский сад, музыкальная деятельность, музыка, творческое воображение, песни, музыкальные занятия
