Ключевое слово: «повышение квалификации.»

Статья посвящена вопросам совершенствования работы сотрудников отдела продаж торговой компании. Авторами проведен анализ учебно-тренинговых центров и определены бизнес-задачи и цели обучения менеджеров.

Обеспечение процесса повышения квалификации учителей средствами информатизации образования позволяет осуществлять научно-методическую поддержку учителя в решении актуальных педагогических задач. Особую значимость в условиях модернизации подходов к постановке образовательных целей и результатов имеет компетентность учителя, рассматриваемая нами как педагогическая интенциональность. Представлены результаты исследования, цель которого – выявление методического потенциала интернет-технологий в области развития педагогической интенциональности учителя в процессе повышения квалификации. В качестве ведущего подхода использован сопоставительный анализ ключевых характеристик проектируемой образовательной системы: 1) педагогической интенциональности как искомой компетентности и цели обучения; 2) подходов к образованию взрослых, учитывающих особенности субъектов обучения и 3) интернет-технологий как предполагаемого средства обучения. Проектирование педагогической интенциональности как общепрофессиональной компетентности учителя включает терминологический, логико-понятийный и структурный сопоставительный анализ интенциональности как педагогической и междисциплинарной категории. Результаты проведенного исследования позволили дать определение указанной компетентности, выявить ее сущность и функции. Теоретический анализ подходов к образованию взрослых выявил, что ключевыми характеристиками являются наличие опыта и сложившегося мнения, позиция взрослого, самостоятельность и прагматизм. В качестве результата исследования представлен обзор ключевых характеристик интернет-технологий, демонстрирующий их сущностную значимость для элементов проектируемой образовательной системы. Утверждается, что методический потенциал интернет-технологий в области развития педагогической интенциональности учителя в процессе повышения квалификации заключается в обеспечении процессов образного восприятия, вербализации, метакогнитивного и рефлексивного осмысления через запуск медленных режимов работы, а также в возможности создания эмоционально насыщенной среды и условий для самовыражения и становления авторской позиции, поддержки процедур сотрудничества на условиях доверительности и статусного равноправия участников образовательного события. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в конкретизации подходов к использованию интернет-технологий. Практическая ценность – в возможности использовать результаты исследования при разработке дополнительных профессиональных программ повышения квалификации учителя.

Аннотация. Статья посвящена вопросам подготовки рабочих специальностей в среднем профессиональном образовании. Проанализирована система переподготовки и переквалификации рабочих кадров. В статье приведены эффективные системы подготовки и стимулирование выпускников в целях освоения общих навыков.

В данной статье рассматривается процесс управления карьерным развитием педагога. Основными факторами, влияющими на карьерный рост педагога, являются не только его личностные качества и возможности, профессиональная подготовка, но и ресурсное обеспечение образовательной организации, в том числе качественно разработанная и эффективно реализованная программа развития школы. В статье рассмотрены современные тренды образования, обуславливающие профессиональное развитие педагога. На основе проведенного анализа сделан вывод о том, что управление карьерным ростом учителя возможно при системной поддержке со стороны администрации школы.

В статье рассматриваются требования к подготовке учителей труда для преподавания образовательной робототехники и существующие трудности внедрения робототехники, приведены примеры образовательных программ. Отмечается необходимость ресурсной, методической поддержки и повышения квалификации учителей.