Ключевое слово: «познавательные ууд»
Кетова
Н.
И.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 43–47.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670027.htm
Н. И. Кетова
В данной статье рассмотрены некоторые вопросы о типах универсальных учебных действий (УУД), их роль в современном учебном процессе, а также предлагается схема типов УУД. В качестве практической части приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка в среднем звене общеобразовательной школы на примере УМК «English» Кузовлев для 5, 6, 7, 9, 10 классов.
Кузнецовская
Н.
М.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 67–71.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670031.htm
В статье дана краткая характеристика универсальных учебных действий, представлено описание их видов. Автором рассмотрены задания по формированию УУД на уроках английского языка.
Ключевые слова:
познавательные ууд, урок английского языка, регулятивные ууд, коммуникативные ууд, личностные ууд
Никишина
В.
Я.
Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 118–124.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670037.htm
В статье представлен конспект урока английского языка для 4 класса по теме «What animal would you like to have?». Автором приведены задания по формированию универсальных учебный действий учащихся на занятии.
Савинова
Л.
В.
, Кирова
С.
В.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 139–144.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670040.htm
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках в начальной школе. Универсальные учебные действия – способность учащихся начальной школы развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, познавательные, регулятивные, познавательные. В связи с ведением ФГОС требования к урокам изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Мы можем увидеть, какие учебные задачи могут формировать УУД. Эта статья направлена на учителей начальной школы, но может быть полезна и для учителей среднего и старшего звена.
Саковцева
Т.
А.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на занятиях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 22.
– С. 145–150.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/670041.htm
В статье приведены типовые задачи на формирование универсальных учебных действий у обучающихся в рамках курса основ безопасности жизнедеятельности, которые могут быть использованы в образовательном процессе.
