Ключевое слово: «познавательные ууд»
Семёновых Т. М. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках чтения и письма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 158–161. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670043.htm
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках чтения и письма. УУД – это способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные.
Цветкова Е. Ф. Типовые задачи по формированию УУД на уроках немецкого языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 170–174. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670045.htm
В статье рассмотрена краткая характеристика универсальных учебных действий, представлено описание их видов. В практической части приведены задания по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках немецкого языка.
Филёва Н. Н. Развитие у учащихся критического отношения к информации при работе с историческими документами в аспекте формирования познавательных УУД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 325–327. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770872.htm
В информационном обществе перед современными школьниками стоит сложная задача: критически относится к разного рода информации. Обучение учащихся умению сравнивать, систематизировать, анализировать и оценивать полученную информацию и информационный источник – важная задача в работе учителя-историка. Хорошо развитые умения смыслового чтения необходимы, так как они используются учащимися для выполнения самых разных заданий. Представленные в статье приемы работы с историческим источником способствуют развитию познавательных УУД у учащихся, а также развивает способность критически оценивать огромное количество информации, которое находится в сети Интернет.
Кудрявцева О. И., Шелыгина О. Б. Развитие логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. И. Кудрявцева, О. Б. Шелыгина
О. И. Кудрявцева, О. Б. Шелыгина
Статья посвящена вопросу развития логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач. На основании утвержденного Стандартом второго поколения охарактеризованы логические универсальные учебные действия (далее-УУД). Определены особенности методики обучения решению текстовых задач по математике в третьем классе. Опытно-экспериментальным путем проверена эффективность предполагаемых условий работы по развитию логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач.
Григорьева М. А. Использование ИКТ на уроках родного языка как форма активизации познавательной сферы младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
М. А. Григорьева
М. А. Григорьева
Проблема активизации познавательной деятельности учащихся на всех этапах развития образования была одной из актуальных, так как активность является необходимым условием формирования умственных качеств личности, потому использование ИКТ на уроках родного языка активизирует познавательную деятельность детей младшего школьного возраста.
Ключевые слова:
познавательная активность, познавательные ууд, икт, младший школьный возраст, родной язык
