Ключевое слово: «понимание»

Даладова К. В., Елфимова М. М. Развитие самопонимания у студентов-психологов средствами рефлексивного тренинга // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 113–118. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76664.htm.
В данной статье рассмотрена проблема развития самопонимания у студентов-психологов через противоречие предъявляемых профессией требованиям к специалисту и возможностям их развития. Цель исследования заключается в определении теоретических оснований и экспериментальной проверке результативности развития самопонимания у студентов-психологов средствами рефлексивного тренинга. В статье была проанализирована структура самопонимания и её критерии формирования; было рассмотрено понимание природы рефлексии с точки зрения создания рефлексивного тренинга, способствующего формированию самопонимания; представлены этапы экспериментального исследования и результаты его проведения. На основе проведенного исследования был сделан вывод, что проведённый формирующий эксперимент положительно воздействовал на испытуемых и повысил уровень самопонимания у большинства студентов-психологов, но есть необходимость более глубокого изучения методического аппарата психологического сопровождения процесса формирования самопонимания.
Счастливцева А. И. Герменевтика и юридическая наука // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 10. – С. 40–43. – URL: http://e-koncept.ru/2017/572009.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье раскрыта сущность понятия «герменевтика», авторы идей ее развития как отечественные, так и зарубежные. Основное внимание уделено использованию герменевтики в юридической науке и практике.
Васильева Е. В., Парникова Г. М. Герменевтический подход в обучении аудированию студентов экономического профиля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V8. – С. 17–22. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171003.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам применения герменевтического подхода в образовании. Представлен анализ роли и значения герменевтики в философских и педагогических исследованиях. Рассматривается возможность использования герменевтического подхода в обучении аудированию студентов экономического профиля для развития способности обучающихся к пониманию смысла иноязычного текста и устной речи.
Мясникова О. В. Понимание текстов культуры с учетом эмоциональной составляющей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V10. – С. 29–35. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171032.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы, связанные с раскрытием смысловой составляющей текста культуры. Поэтапное осмысление текста: на уровне значений и смысла – дает возможность читателю определиться с направленностью в прочтении. Эмоциональная составляющая помогает раскрыть глубинные слои содержания, что, несомненно, способствует разностороннему развитию личности.