Ключевое слово: «понятия»
Международная публикация Аксиологическая вариативность лингвокультурного концепта
Воркачев С. Г. Аксиологическая вариативность лингвокультурного концепта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1636–1640. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85328.htm
С. Г. Воркачев
На примере современного речевого употребления лексических единиц «эта страна», «понятия», «быдло» и «самодеятельность» исследуется аксиологическая вариативность лингвокультурного концепта как способность менять имя в зависимости от установки субъекта речи.
Ключевые слова:
лингвокультурный концепт, аксиологическая вариативность, эта страна, понятия, быдло, самодеятельность
Смолина Н. А., Депсамес Л. П. Функция предметного языка в непрерывном профессиональном (духовно-сенсорно-интеллектуальном) саморазвитии педагога и студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2631–2635. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970853.htm
Статья посвящена пониманию сущности протекания информационного обмена в окружающем мире. Для этого люди используют все богатство общечеловеческой культуры, которое в наиболее сконцентрированной форме представлено в словарях. Средством овладения культуры является предметный язык. Предметный язык обеспечивает непрерывное духовно-сенсорное-интеллектуальное саморазвитие человека, накопление его индивидуального опыта.
Башмакова Е. В., Гусева М. А., Соловьев А. А. Особенности преподавания предметов гуманитарного цикла в условиях ФГОС на примере работы с историческими терминами и понятиями в школе и вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования навыков работы с историческими понятиями в системе современного образования. На уроках истории в школе, как и при изучении дисциплины «История России, Всеобщая история» в вузе, деятельность обучающихся осуществляется в ходе работы с историческими понятиями. В статье обобщаются различные подходы к проблеме, а также предлагается алгоритм работы с историческими понятиями.
Краева И. А., Ежова А. Т., Исупова А. М., Кибардина А. П. «Метод лёгкого познания истории»: сборник дидактических материалов для подготовки обучающихся 6-го класса к ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность исследования напрямую связана с неумением обучающихся применять знания о значимых событиях и личностях, полученных на уроках истории, в последующем изучении этого предмета. Цель нашего исследования состоит в разработке сборника, в основе которого лежит метод лёгкого познания истории: изучение теории и решение заданий на её основе. Основным результатом нашего проекта является сборник, который будет полезен как ученикам для закрепления знаний, так и педагогам для облегчения подготовки к ВПР.
