Ключевое слово: «практико-ориентированный подход»
Яковлева
Е.
В.
Анализ практико-ориентированного подхода в обучении студентов вокалистов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26499
Автор:
Е. В. Яковлева
Е. В. Яковлева
В статье проводится исследование вопроса, соответствия принципов обучения специалистов направления подготовки «музыкально-театральное искусство» образовательным стандартам нового поколения, как одной из сторон в практической ориентации образования на дальнейшую деятельность выпускников. Целью данной статьи, является исследование и анализ специфики практико-ориентированного подхода в обучении специалистов направления подготовки «музыкально-театральное искусство».
Иванова
Н.
А.
Военный компонент на уроках иностранного языка на примере внеурочного занятия «Жизнь на космической станции» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30020
Автор:
Н. А. Иванова
Н. А. Иванова
В настоящей статье представлен опыт внедрения военного компонента на уроках иностранного языка. Внеурочное занятие по теме «Жизнь на космической станции» носило практический характер и было направлено на формирование у обучающихся лексических и фонетических навыков речи в рамках предложенной темы. Разработанное занятие также опирается на принцип профессиональной направленности обучения с учетом будущей специальности в военной сфере.
Калиновский
А.
Н.
, Молдук
Н.
Е.
, Пастухова
О.
О.
, Фаизова
Л.
Х.
«ЕЩЕ СТУДЕНТ? УЖЕ УЧИТЕЛЬ!»: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕСАНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30947
В статье предложены пути решения одной из актуальных проблем современной образовательной системы – дефицита педагогических кадров. Выявлены причины нежелания молодых специалистов (выпускников педагогических вузов) трудиться в сфере образования. Обоснована необходимость создания условий для успешной профессиональной идентификации будущих педагогов в процессе обучения в вузе.
Челнокова
Т.
А.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31672
Автор:
Т. А. Челнокова
Т. А. Челнокова
В статье представлена модель практико-ориентированного подхода в подготовке будущих педагогов инклюзивного образования. Автор акцентирует внимание на современные теории практико-ориентированного подхода, его ценность в решении современных задач педагогического образования.
Ходырева
Е.
А.
, Ахшабаева
Л.
И.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (НА ПРИМЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИГРЫ «МОЕ ДЕЛО») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35390
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_379
Авторы:
Е. А. Ходырева, Л. И. Ахшабаева
Е. А. Ходырева, Л. И. Ахшабаева
В условиях введения ФГОС СОО актуальным становится применение практико-ориентированного подхода в сфере предпрофессиональной подготовки, в том числе и при обучении школьников предпринимательству. В статье представлен опыт реализации практико-ориентированной экономической игры «Мое дело» на старшей ступени обучения в конкретной общеобразовательной организации на основе имеющихся в ней ресурсов и возможностей. При разработке игры были использованы методы анализа психолого-педагогической литературы, анкетного опроса, обобщения опыта реализации практико-ориентированных форм обучения в обучении основам предпринимательства в общеобразовательных организациях. Использование игры «Мое дело» позволяет эффективно решать задачи предпрофессиональной подготовки старшеклассников в сфере предпринимательства.
