Ключевое слово: «практико-ориентированный подход»
Колногузова Е. С. Практико-ориентированный подход в развитии «гибких навыков» преподавателей в ходе курсовой подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Колногузова
Е. С. Колногузова
В данной статье обосновывается целесообразность применения практико-ориентированного подхода для развития «гибких навыков» преподавателей. Рассматриваются конкретные приемы, способствующие формированию коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и эмпатии, креативности, работы в команде, умения конструктивно разрешать конфликты в процессе курсовой подготовки.
Кузьмина А. Х. Практико-ориентированный подход в обучении как один из факторов повышения качества образования на уроках математики в начальной школе. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Х. Кузьмина
А. Х. Кузьмина
В данной статье рассматривается практико-ориентированный подход в обучении как один из факторов повышения качества образования на уроках математики в начальной школе. Выделяются и описываются основные виды практико-ориентированного подхода, перечисляются виды уроков и этапы организации работы. Особый интерес вызывает разного типа математические задания.
Еремисова С. Е., Тимофеева А. Н. Динамика учебной мотивации у школьников 1-9 классов: возрастные особенности и педагогические стратегии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Е. Еремисова, А. Н. Тимофеева
С. Е. Еремисова, А. Н. Тимофеева
Статья посвящена анализу динамики учебной мотивации
школьников 1–9 классов с учётом возрастных особенностей и разработке
эффективных педагогических стратегий её поддержания и развития. Показано, что в
младшем школьном возрасте ведущую роль играют внешние стимулы и
мультимедийное сопровождение, а в подростковом периоде – практико-
ориентированные и личностно значимые стратегии.
