Ключевое слово: «природный материал»
Пикалова К. С., Валеев Г. Х. Организация творческой деятельности детей младшего дошкольного возраста как средство сенсорного развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 296–298. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56641.htm
Большое значение для развития ребёнка имеет направленность на сенсорное воспитание в младшем дошкольном возрасте. Одним из эффективных средств сенсорного развития ребёнка является организованная работа с природным материалом, а именно с морскими камушками, так как объединение категории познания с творческой деятельностью помогает перейти от пассивного усвоения к творческо-продуктивной деятельности дошкольника.
Гермогенова С. Ю., Кожурова А. А. Национально-региональный компонент как фактор активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. Ю. Гермогенова, А. А. Кожурова
С. Ю. Гермогенова, А. А. Кожурова
Использование национально-регионального компонента на уроках не только родного и русского языка и литературы, но и на других предметах, например: в преподавании естественных предметов, в частности по химии, может ненавязчиво приобщить детей к культуре народа Саха, желание узнать больше о своем родном крае, привить чувство патриотизма и гордость за свой народ. Таким образом, дается описание как, закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру и формирование любви к своей Родине.
Войнова И. М., Караченцева Т. А. Работа педагога по развитию сенсорных способностей у детей дошкольного возраста в процессе игр с природным материалом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. М. Войнова, Т. А. Караченцева
И. М. Войнова, Т. А. Караченцева
В данной статье рассматривается сенсорное воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством игр с природным материалом, как основа для развития его мышления, мыслительных операций, познавательных процессов. Использование дидактических игр в дошкольном возрасте является актуальным, так как игра является естественной средой познания окружающей действительности, обретения знаний, умений и навыков.
