Ключевое слово: «природный материал»
Пикалова
К.
С.
, Валеев
Г.
Х.
Организация творческой деятельности детей младшего дошкольного возраста как средство сенсорного развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 296–298.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56641.htm
Большое значение для развития ребёнка имеет направленность на сенсорное воспитание в младшем дошкольном возрасте. Одним из эффективных средств сенсорного развития ребёнка является организованная работа с природным материалом, а именно с морскими камушками, так как объединение категории познания с творческой деятельностью помогает перейти от пассивного усвоения к творческо-продуктивной деятельности дошкольника.
Гермогенова
С.
Ю.
, Кожурова
А.
А.
Национально-региональный компонент как фактор активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32213
Авторы:
С. Ю. Гермогенова, А. А. Кожурова
С. Ю. Гермогенова, А. А. Кожурова
Использование национально-регионального компонента на уроках не только родного и русского языка и литературы, но и на других предметах, например: в преподавании естественных предметов, в частности по химии, может ненавязчиво приобщить детей к культуре народа Саха, желание узнать больше о своем родном крае, привить чувство патриотизма и гордость за свой народ. Таким образом, дается описание как, закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру и формирование любви к своей Родине.
Войнова
И.
М.
, Караченцева
Т.
А.
Работа педагога по развитию сенсорных способностей у детей дошкольного возраста в процессе игр с природным материалом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40230
Авторы:
И. М. Войнова, Т. А. Караченцева
И. М. Войнова, Т. А. Караченцева
В данной статье рассматривается сенсорное воспитание детей среднего дошкольного возраста посредством игр с природным материалом, как основа для развития его мышления, мыслительных операций, познавательных процессов. Использование дидактических игр в дошкольном возрасте является актуальным, так как игра является естественной средой познания окружающей действительности, обретения знаний, умений и навыков.
