Ключевое слово: «проблемы образования»

В статье приведен опыт формирования у учащихся 10-х классов лицея при вузе представлений о возможностях аксиоматического метода в процессе построения и исследования математических моделей в интегрированном курсе математики. Отправляясь от рассмотрения множества векторов на плоскости с линейными операциями над ними, строим модель, вводя систему аксиом линейного пространства. Развитие моделей по внутренним законам математики иллюстрируется детально разобранными расширениями системы натуральных чисел до систем целых и рациональных чисел.

В настоящее время в России проводятся постоянные реформы, направленные на улучшение качества образовательного процесса на различных уровнях. Характерной чертой современного образования становится деятельность школ по разработке образовательной модели с опорой на свою миссию, на согласованные ценности субъектов образовательного процесса. В творческом поиске нового облика отечественного образования проявляются и характеристики формирующегося развития. В настоящей статье, автором предпринята попытка критического анализа и научного осмысления проблемы исследования современного состояния и управления в сфере образования на муниципальном уровне.

В статье рассматривается лекция как метод трансляции знаний, культурных ценностей и социального опыта. Авторы обосновывают применимость лекции в цифровом образовательном пространстве и на этой основе приходят к выводу, что само цифровое образовательное пространство трансформирует лекцию и адаптирует ее к современным условиям.

Рост числа инвалидов среди детей демонстрирует значимость и необходимость поиска, разработки и внедрения новых способов равноправного взаимодействия детей с особенностями здоровья с их здоровыми ровесниками.