Ключевое слово: «профессионализм педагога»
Винокурова Т. С. Методическое сопровождение как фактор повышения профессионализма педагога дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95296.htm
В статье изложена значимость методического сопровождения в повышении профессионализма педагога дополнительного образования. Автором представлены основные функции методического сопровождения, представлен опыт организации методического сопровождения в МОБУ ДОД «Дворец детского творчества» ГО «город Якутск».
Сергеева Т. И. Внедрение инновационной технологии как фактор повышения профессионализма педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95338.htm
Рассмотреныусловия успешного внедрения инновационной технологии, раскрыто теоретическое основание технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности. Представлены результаты анкетирования учителей по выявлению мотивации, готовности к инновационной деятельности.
Жирохова З. Т. Роль педагога в современных условиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
З. Т. Жирохова
З. Т. Жирохова
Статья посвящена профессионализму педагога в современных условиях в системе профессионального образования. Актуальность доклада обусловлена тем, что для успешной реализации требований государственного стандарта образования СПО необходим иной подход к преподаванию обучающихся в СПО.
Ключевые слова:
профессиональное образование, фгос, тьютор, спо, фасилитатор, профессионализм педагога, консультант, образовательная среда в рамках спо, ментор
