Ключевое слово: «профессионализм педагога»
Винокурова
Т.
С.
Методическое сопровождение как фактор повышения профессионализма педагога дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95296.htm
В статье изложена значимость методического сопровождения в повышении профессионализма педагога дополнительного образования. Автором представлены основные функции методического сопровождения, представлен опыт организации методического сопровождения в МОБУ ДОД «Дворец детского творчества» ГО «город Якутск».
Сергеева
Т.
И.
Внедрение инновационной технологии как фактор повышения профессионализма педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95338.htm
Рассмотреныусловия успешного внедрения инновационной технологии, раскрыто теоретическое основание технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности. Представлены результаты анкетирования учителей по выявлению мотивации, готовности к инновационной деятельности.
Жирохова
З.
Т.
Роль педагога в современных условиях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 271–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17387
Автор:
З. Т. Жирохова
З. Т. Жирохова
Статья посвящена профессионализму педагога в современных условиях в системе профессионального образования. Актуальность доклада обусловлена тем, что для успешной реализации требований государственного стандарта образования СПО необходим иной подход к преподаванию обучающихся в СПО.
Ключевые слова:
профессиональное образование, фгос, тьютор, спо, фасилитатор, профессионализм педагога, консультант, образовательная среда в рамках спо, ментор
