Ключевое слово: «профессиональная компетентность»
Черепанова Т. Е. Формирование рефлексивных умений будущих преподавателей средствами кинопедагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Т. Е. Черепанова
Т. Е. Черепанова
В статье анализируется потенциал ресурсов кинопедагогики как средств формирования рефлексивных умений будущих преподавателей. Полученные данные позволяют рассматривать ресурсы кинопедагогики в качестве инструмента формирования рефлексивных умений будущих преподавателей.
Ключевые слова:
профессиональная компетентность, рефлексивные умения, кинопедагогика, будущий преподаватель
Плахотник А. Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Н. Плахотник
А. Н. Плахотник
В статье раскрывается значение профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в процессе сопровождения социализации личности ребёнка. Акцент сделан на том, что в условиях современного общества воспитатель выступает не только организатором образовательной среды, но и активным субъектом, обеспечивающим эмоциональную поддержку, развитие коммуникативных навыков и усвоение социокультурных норм. Подчёркивается необходимость формирования у педагогов целостной компетентности, сочетающей теоретическую подготовку, рефлексивность и личностные качества, способствующие эффективному сопровождению социального становления дошкольника.
Хачатурова Д. А. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. А. Хачатурова
Д. А. Хачатурова
В статье рассматривается проблема профессиональной готовности педагогов дошкольного образования к развитию эмоциональной сферы детей. На основе анализа психолого-педагогической литературы автором уточняется понятие «готовность к развитию эмоциональной сферы дошкольников», выделяются и содержательно наполняются её структурные компоненты: мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный. Особое внимание уделяется специфике профессиональных компетенций, необходимых воспитателю для решения задач эмоционального развития детей в контексте требований ФГОС ДО.
Чернышева Л. Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ТРЕНЕРА ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Л. Г. Чернышева
Л. Г. Чернышева
В статье рассматривается профессиональная компетентность тренера и ее компоненты по сопровождению социализации личности юных спортсменов.
