Ключевое слово: «психологический барьер»
Слободчикова Т. А., Симонова В. С. Психологические барьеры при беге на средние дистанции в физической подготовке обучающихся образовательных организаций МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V11. – С. 43–47. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186111.htm
В статье рассматриваются вопросы влияния психологической составляющей на выносливость и скоростно-силовые качества обучающихся образовательных организаций МВД России. Обозначен круг проблем при подготовке курсантов образовательных организаций МВД России и сотрудников органов внутренних дел, связанных с легкой атлетикой в целом и преодолением средних беговых дистанций в частности. Дан ряд рекомендаций по этому вопросу, которые следует учитывать как курсантам образовательных организаций МВД России, сотрудникам органов внутренних дел, так и офицерам, ответственным за физическую подготовку.
Проскурякова Н. В., Кухарева Л. Ю. Конференции в формате TED как способ совершенствования умения публичных выступлений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. В. Проскурякова, Л. Ю. Кухарева
Н. В. Проскурякова, Л. Ю. Кухарева
В данной статье рассматривается опыт организации проведения конференций в формате TED в институте иностранных языков, а именно в формате TED Junior для студентов младших курсов и учащихся школ с целью помочь снять психологический барьер и страх перед публичными выступлениями.
Куликова Е. А. Психологические барьеры в инновационной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 8 (август). – С. 149–158. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202037.htm
В статье рассматривается актуальная проблема психологических барьеров в инновационной деятельности. Цель работы – обобщение взглядов на природу и сущность барьеров; определение причин их возникновения у человека, сталкивающегося с новым, и факторов, способствующих снижению негативного влияния барьеров на эффективность инновационной деятельности. Основные результаты исследования: выявление связи между уровнем инновационной готовности личности и ее стремлением к самореализации, заинтересованностью в саморазвитии и профессиональных достижениях; рекомендации по преодолению барьеров.
Хлызова И. Э. Аффективные фильтры: препятствие на пути изучения иностранного языка или положительный стимул и способ повышения эффективности процесса обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
И. Э. Хлызова
И. Э. Хлызова
Аффективные фильтры – это комплекс эмоций, которые затрудняют, либо наоборот, облегчают процесс овладения иностранным языком. Аффективные фильтры – это естественный психологический процесс и при умелом использовании преподавателем они могут оказать существенную поддержку и помощь в освоении иностранного языка обучающимися. Владея информацией о наличии у обучающихся аффективных фильтров, опытный педагог постарается обратить это явление себе на пользу и будет осознанно снижать влияние аффективных фильтров во время занятий.
Куликова Е. А. Роль индивидуально-психологических особенностей работников в инновационных конфликтах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 8 (август). – С. 97–108. – URL: http://e-koncept.ru/2021/212012.htm
Проблема снижения эффективности деятельности из-за конфликтов актуальна для большинства организаций. В последние годы в производственных подразделениях холдинга «РЖД» уменьшается количество рационализаторских предложений, повышается уровень напряженности между руководителями, отвечающими за выполнение плана, и работниками. Цель работы – обобщение взглядов на природу и сущность конфликтов; исследование личностных причин инновационных конфликтов. Основные результаты исследования: проанализированы факторы, определяющие продуктивность интеллектуальной деятельности и уровень конфликтности в подразделениях компании; даны рекомендации по снижению их негативного влияния.
