Ключевое слово: «психологический механизм»
Бондаренко
В.
А.
Этнические и психологические доминанты как фактор влияния на эквивалентность внешней торговли //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1336–1340.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54531.htm
В статье поднимается проблема существования иных причин неравноценного обмена в ходе внешнеторговых операций, кроме извлечения прибыли. В качестве одной из ведущих причин анонсируется формирующийся в подсознании этнопсихологический механизм, реализующийся в массовом сознании человеческой популяции, влияющий на качество принятия решений. Степень проявления возможной симпатии/антипатии в межэтнических торговых отношениях может реализоваться в величине извлекаемой прибыли из внешнеторговых операций.
Фоминых
Е.
С.
Психологические механизмы виктимности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 5 (май).
– С. 116–120.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14132.htm
В статье рассматривается сущность виктимности как интегративного свойства личности. Проводится анализ внутренних психологических механизмов, обусловливающих формирование виктимности: социально обусловленных свойств личности, отражающих содержательно-смысловые программы поведения и деятельности; деформированных конструктов Я-концепции.
Клепцова
Е.
Ю.
, Балабанов
А.
А.
Принятие как ведущий психологический механизм гуманных межличностных отношений //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 32.
– С. 51–54.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56663.htm
Современная образовательная деятельность нуждается в гуманизации межличностных отношений. Принятие является ведущим психологическим механизмом гуманных межличностных отношений. Показан механизм действия принятия и составляющие принятия как психологического механизма.
Ключевые слова:
понимание, эмпатия, психологический механизм, принятие, гуманные межличностные отношения, ассертивность
Сунхалырова
А.
В.
Анимистическое восприятие как основание гармонизации ребенка с природой //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 252–254.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770079.htm
В статье обосновано анимистическое восприятие природы как ключевой механизм гармонизации отношений человека с природой в этнопедагогике саха. В практической части разработана и апробирована модель развития ценностности и ценностных отношений к природе детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
развитие, природа, этнопедагогика, психологический механизм, анимизм, ребенок-дошкольник.
Шаповал
И.
А.
Психологические границы как механизм самоорганизации идентичности подростка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20796
Автор:
И. А. Шаповал
И. А. Шаповал
Статья представляет материалы и результаты научного анализа роли психологических границ личности подростка в его движении к достижению идентичности. Рассмотрены составляющие кризиса идентичности, характерные для подросткового возраста факторы влияния на его разрешение и потенциальные вы-ходы из него. Идентичность представлена как открытая, динамичная, стремящаяся к определенности система, самоорганизация которой отражает ее эволюцию. Границы Я как психологический механизм самоорганизации идентичности обеспечивают а) регуляцию взаимодействий Я с внешней и внутренней реальностями и б) взаимоотношений потребностей и возможностей Я в самоорганизации. Кризис идентичности подростка репрезентирует трансформации ее внутрисистемных и межсистемных связей, а выход из кризиса требует «передвижения» границ между внешним миром и своим Я.
Ключевые слова:
кризис, идентичность, психологический механизм, границы, самоорганизующаяся система, выход из кризиса, «передвижение» границ
