Ключевое слово: «психология»

В данной статье рассматривается история становления психологии как науки, зародившейся в античном времени и получивший свое развитие на протяжении всей истории человечества, заканчивая периодом нашего времени, а также перспективы развития современной психологии в будущем.

В данной статье рассматривается психолого-педагогическая основа профилактики тревожности младших школьников. От уровня проявления тревожности младшего школьника зависит его учебная деятельность, адаптация к новым условиям, а также социализация. Раскрывается сущность понятия «тревога», «тревожность. Рассмотрены блоки профилактики тревожности младших школьников.

Данная статья посвящена историко-психологическим аспектам ушных украшений, которые были распространены на территориях Казахстана и Якутии. Авторы рассматривают традиционные украшения, их исторический и культурный контекст, а также психологическое взаимодействие, которое они оказывали на носителя. В статье рассмотрена их символическое значение и роль в обрядовой практике. Авторы уделяют особое внимание воздействию ушной культуры на психику человека, а также ее связи с культом предков и религиозными обрядами.

Средневековье — это время которое не так далеко по хронологии от нашего времени как например эпоха камня, но образ жизни, мировоззрение и психологический портрет людей этой эпохи нашему современнику трудно представить. В данной статье рассматривается вопрос воспитания якутского воина позднего средневековья. В частности, делается уклон на психологическую составляющую вопроса. Приводятся данные из этнографии и археологии. Приводится вероятный психологический облик якутского воина, образованный в результате специфического воспитания и обучения военному ремеслу.

Статья посвящена исследованию современных технологий педагогики и психологии, их инновационным аспектам и перспективам в XXI веке. В работе обсуждаются основные проблемы, связанные с использованием новых технологий в образовании, включая вопросы безопасности, этики и эффективности. Описываются методы исследования, проведенного авторами, а также приводятся результаты их исследования, которые показывают важность и актуальность внедрения современных технологий в педагогический и психологический процессы. В обсуждении подробно рассматриваются возможности практического применения и направления будущих исследований в этой области.