Ключевое слово: «родина»

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года ориентирована на обновление воспитательного процесса на основе сочетания современного опыта и культурных традиций. Формирование первичных представлений о видах искусства связано с приобщением детей к культурному наследию: воспитанию патриотизма, уважения к культуре, обычаям народов, проживающих в Российской Федерации [3, с.289]. В статье раскрываются методы ознакомительной работы детей старшего дошкольного возраста с искусством народов Якутии. Перспективы данного исследования видятся автором статьи в дальнейшем обогащении содержания образовательной деятельности по формированию первичных представлений об изобразительном искусстве у детей старшего дошкольного возраста.

Народное декоративно-прикладное искусство является эффективным средством воспитания патриотизма у детей. Приобщая детей к культурному наследию, педагоги формируют знаниевый, отношенческий компоненты патриотизма. В свою очередь, это определяет отношение детей к Отечеству: чувство гордости за свою Родину, готовность к защите ее интересов, уважение к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации. В статье рассматриваются формы работы с детьми по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством как частью воспитания патриотизма.

В статье раскрываются содержание патриотического воспитания в разные исторические периоды России. Рассматриваются исторический опыт в педагогике начиная с IX-X вв. по 2018 г.

В статье раскрывается сущность педагогической технологии обучающих игровых ситуаций, виды игровых ситуаций и особенности их применения в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.

в статье рассматриваются вопросы патриотического воспитания детей, подростков. Указываются способы формирования патриотизма