Ключевое слово: «самооценивание»
Большакова М. А. Проектное обучение младших школьников на уроках математики в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. А. Большакова
М. А. Большакова
В статье представлены проектное обучение младших школьников, и с какой целью они базируются в выполнении учебных проектов. А также рассмотрены история возникновения проектной деятельности, проблема развития личности в процессе обучения и этапы выполнения проектов.
Ключевые слова:
проектная деятельность, метод проектов, проектное обучение, самоконтроль, самооценивание
Начарова Л. А., Микерова Г. Г. Тест-эталон как средство формирования и самооценки навыка чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. А. Начарова, Г. Г. Микерова
Л. А. Начарова, Г. Г. Микерова
В работе рассматривается понятие «навык чтения» и средства его формирования в начальной школе. Предложен составленный в процессе исследования тест-эталон пошагового контроля как средства развития и самооценивания навыка чтения у младших школьников. Применение разработанного теста-эталона способствует также реализации принципа многочтения (повторного чтения) в эмоциональной, интересной, познавательной для учащихся форме, в частности, в процессе разработки ими проектной работы «Собаки в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками», а также повышению мотивации к чтению и к учебной самостоятельности.
Ключевые слова:
учебная самостоятельность, эталон, самооценивание, мотивация к чтению, навык чтения, пошаговый контроль, принцип многочтения
Яковлева А. И. Использование Петрозаводского аннотированного корпуса текстов как современный метод педагогического контроля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. И. Яковлева
А. И. Яковлева
В статье рассматриваются корпусные технологии, в частности Петрозаводский аннотированный корпус текстов (ПАКТ) в качестве современного метода педагогического контроля, применяемого во время обучения немецкому языку для проверки и оценки знаний, умений и навыков. Также обозначена важная роль самоконтроля студентов при выполнении заданий по немецкому языку. На базе студенческих текстов, загруженных в ПАКТ, проведен анализ ошибок и самооценивания работ обучающимися.
