Ключевое слово: «самостоятельное обучение»
Володина О. В. Андрагогическая модель обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
В статье отмечается актуальность реализации андрагогических принципов в обучении иностранному языку в вузе, позволяющих ориентироваться на социально-психологические характеристики студентов как взрослых людей и использовать образовательные технологии, предусматривающие индивидуализацию обучения, самостоятельность и самоуправление обучающихся, ориентацию на личный опыт, ответственное отношение к процессу и результатам профессионально-ориентированного иноязычного образования.
Ключевые слова:
опыт, ответственность, индивидуализация образования, андрагогика, самостоятельное обучение
Костикова О. В. Способы изучения иностранного языка (английского) в не языковом вузе и проблемы повышения эффективности обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. В. Костикова
О. В. Костикова
Статья «Способы изучения иностранного языка (английского) в неязыковом вузе и проблемы повышения эффективности обучения» исследует сложности и особенности обучения английскому языку в контексте неязыковых высших учебных заведений. В статье рассматриваются разнообразные методы изучения языка, начиная от традиционных подходов, таких как аудиторные занятия и учебники, до современных технологий, включая онлайн-курсы и мобильные приложения.
Автор анализируют проблемы, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели, включая отсутствие языковой среды, ограниченное количество кон-тактных часов и специфические трудности в обучении. Завершая статью, предлагаются меры для повышения эффективности обучения, такие как интеграция английского языка в учебный процесс, использование современных образовательных технологий, стимулирование самостоятельного обучения и регулярная оценка результатов. Все это призвано помочь студентам и преподавателям преодолеть вызовы, связанные с изучением английского языка в неязыковом вузе и обеспечить качественное образование в современном мире.
