Ключевое слово: «системный подход»

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЛЕТЧИКА
Симонов А. В. , Филиппов С. А. , Скрипка В. А. , Щепка В. Н. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЛЕТЧИКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27857
Авторы: А. В. Симонов, С. А. Филиппов, В. А. Скрипка, В. Н. Щепка
Данная работа посвящена использованию системного подхода в рассмотрении педагогических явлений и формирования инженерного мышления современного летчика. Показано, что одним из основных подходов в подготовки летчика является системный подход. Проанализировано понятие «педагогическая система».
Ключевые слова: системный подход, военно-профессиональная деятельность, военная педагогика, военно-педагогический процесс
МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
Коноплева Н. М. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28748
Автор: Н. М. Коноплева
В повседневной педагогической практике вопрос формирования метапредметных умений вызывает у педагогов затруднения. ФГОС, подробно описывая результаты обучения, не дает никаких рекомендаций относительно того, как обеспечивать эти результаты на уроках по конкретным школьным дисциплинам. К сожалению, в реальной практике школы формирование метапредметных умений (УУД) носит стихийный, бессистемный характер и отрицательно сказывается на качестве школьного образования. В данной статье мы рассмотрим особенности работы учителя по формированию метапредметных умений и проектированию метапредметного урока.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, системный подход, фгос, метапредметные умения
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Абдуллоева З. Н. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31569
Автор: З. Н. Абдуллоева
Педагогические условия формирования акмеологической компетентности будущего учителя математики в период прохождения педагогической практики опирается на концептуальные идеи развивающего обучения, на психологические аспекты, которые рассматривают поэтапное формирование личностно-когнитивных его возможностей.
Ключевые слова: педагогическая практика, компетентность, системный подход, личностно-ориентированный подход, акмеология, гуманистический подход
РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ЛЕТНЫХ ВУЗОВ
Симонов А. В. , Лебедев В. В. РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ЛЕТНЫХ ВУЗОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31737
Авторы: А. В. Симонов, В. В. Лебедев
В статье рассматривается ретроспективный анализ подготовки курсантов военных летных вузов с целью систематизации подходов к летному обучению и определения основных требований к содержанию методического обеспечения по формированию профессиональных летных навыков с учетом исторического развития отечественной летной школы.
Ключевые слова: системный подход, анализ, подготовка, военная педагогика, военный летный вуз
Особенности педагогического проектирования в период написания студентами выпускных квалификационных работ
Алышева О. В. , Шестаков С. А. , Свинкина А. А. , Юдина Е. И. Особенности педагогического проектирования в период написания студентами выпускных квалификационных работ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33090
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_407
Авторы: О. В. Алышева, С. А. Шестаков, А. А. Свинкина, Е. И. Юдина
Обоснована актуальность изучения особенностей педагогического проектирования в ходе написания студентами выпускных квалификационных работ; даны понятия педагогического проектирования, его видов и этапов; педагогическое проектирование рассмотрено как функция педагога; определена ее актуальность в современных условиях. Указаны особенности педагогического проектирования в период написания выпускных квалификационных работ студентами: выбор поискового или нормативного подхода к проектированию, определение содержания педагогического целеполагания, построение педагогического проектирования на основе системного подхода. Выявлены компоненты проектирования на основе системного подхода. Сделан вывод о формировании проектировочной компетентности при написании выпускных квалификационных работ.
Ключевые слова: системный подход, педагогическое проектирование, поисковый или нормативный подходы к проектированию, педагогическое целеполагание