Ключевое слово: «социально-педагогическое взаимодействие»
Шептенко П. А. Подготовка социальных педагогов к реализации личностно-ориентированной технологии социально-педагогического взаимодействия с клиентами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S23. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14785.htm
Предложена личностно-ориентированная технология подготовки будущих социальных педагогов к социально-педагогическому взаимодействию с клиентами. В основу технологии положены субъект-субъектные взаимодействия участников педагогического процесса. Проведенное исследование по реализации личностно-ориентированной технологии в период практики в деятельности бакалавров подтверждает её эффективность.
Макарова В. А., Иванова И. В., Козлова Е. Б. Режиссура педагогической деятельности как опыт социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95692.htm
В статье описан опыт реализации дисциплины «Режиссура педагогической деятельности». Авторы обосновывают необходимость формирования специальных компетенций для развития социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ.
Авчинникова С. О. Принципы и условия формирования здорового стиля жизни в социально-педагогической практике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
С. О. Авчинникова
С. О. Авчинникова
Обосновывается система социально-педагогических принципов, включающая группу ценностно-содержательных принципов, фиксирующих общие подходы, целевые ориентиры социально-педагогической практики по формированию здорового стиля жизни, социопсихологических, отражающих полифакторную детерминацию процесса формирования, и технологических, определяющих требования к методам, технологии и технике профессионального взаимодействия. Раскрывается комплекс социально-педагогических условий, опосредующих формирование здорового стиля жизни клиентов социальной работы.
