Ключевое слово: «личностный рост»

Предложена личностно-ориентированная технология подготовки будущих социальных педагогов к социально-педагогическому взаимодействию с клиентами. В основу технологии положены субъект-субъектные взаимодействия участников педагогического процесса. Проведенное исследование по реализации личностно-ориентированной технологии в период практики в деятельности бакалавров подтверждает её эффективность.

В работе представлен авторский взгляд на содержательные компоненты профессионального обучения и возможность поиска моделей и технологий, ориентированных на актуализацию потенциально-личностных резервов обучаемых, через интеграцию когнитивного и аффективного компонентов 

Автор рассматривает проблемы, касающиеся менторства, как значимой стратегии обучения, предполагающей обеспечить студентов эмоциональной и инструментальной поддержкой в период обучения в высшей школе. Обеспечивая информативную, направляющую и мотивационную поддержку, менторы стремятся играть значительную роль в стимулировании их устремлений и подготавливая их к будущей практике в качестве специалистов. Статья пытается ответить на ряд вызовов, с которыми сталкивается современная студенческая молодежь, как во время обучения, так и в последующей профессиональной деятельности, и предлагает практические рекомендации в контексте традиционных занятий по иностранному языку в ВУЗе.

В данной статье рассмотрена необходимость повышения коммуникативных способностей студентов средних профессиональных учреждений для подготовки специалистов в сфере обслуживания. Выделена тема профессионального общения молодых людей.

Статья посвящена проблеме формирования незатрудненного общения у будущих менеджеров как аспекту психологии затрудненного общения и результату развития личностной и социально ориентированной компетентности. В статье рассматриваются методические особенности организации образовательного процесса, обеспечивающего психолого-педагогические условия стимулирования личностного роста студентов как проявления их личностной компетентности.