Ключевое слово: «электронные образовательные ресурсы (эор)»

Требования ИОС к уроку обществознания
Филиппова И. Г. , Николаев А. П. Требования ИОС к уроку обществознания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 826–830. – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17845
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: И. Г. Филиппова, А. П. Николаев
В данной статье рассматривается вопрос ИОС образовательного учреждения и её эффективное использование к уроку обществознания.
Ключевые слова: педагогические технологии, фгос, икт, информационно-образовательная среда (иос), информационно-образовательные ресурсы (иор), компоненты иос, электронные образовательные ресурсы (эор)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР) ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОМУ ЧЕРЧЕНИЮ (ЭТЧ)
Егоров В. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР) ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОМУ ЧЕРЧЕНИЮ (ЭТЧ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35710
Автор: В. В. Егоров
В статье рассматриваются некоторые аспекты изложения темы «Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для развития навыков в решении задач на практических занятиях по электротехническому черчению (ЭТЧ)». Проведен анализ роли применения современных технологий для развития навыков в решении задач по ЭТЧ.
Ключевые слова: процесс обучения, электронные образовательные ресурсы (эор), самостоятельная познавательная деятельность, критическое и творческое мышление
О РОЛИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ЭТАПОВ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Булат Р. Е. , Барыбина Н. В. О РОЛИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ЭТАПОВ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИ ПЕРЕХОДЕ В ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43194
Авторы: Р. Е. Булат, Н. В. Барыбина
В статье исследуется потенциал электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в обеспечении преемственности этапов освоения иностранного языка при переходе из среднего общего образования (СОО) в высшее. Авторы выявляют необходимость уточнения понятийного аппарата и унификации результатов освоения дисциплины «Иностранный язык» в соответствии с Федеральной рабочей программой (ФРП). В работе приведён анализ федерального перечня ЭОР, выявлены основные направления их дальнейшего совершенствования, такие как сложность поиска, необходимость авторизации и оплаты, а также низкая адаптивность к индивидуальным потребностям обучающихся. В исследовании подчёркивается значимость унификации ЭОР для обеспечения выполнения принципа не-прерывности в изучении иностранного языка.
Ключевые слова: иностранный язык, высшее образование, преемственность, непрерывность образования, электронные образовательные ресурсы (эор), среднее общее образование
Педагогический дизайн: создание эффективных электронных образовательных ресурсов
Шхахутова З. З. , Жажева Д. Д. Педагогический дизайн: создание эффективных электронных образовательных ресурсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46985
Авторы: З. З. Шхахутова, Д. Д. Жажева
В статье рассматривается концепция педагогического дизайна как систематического подхода к созданию качественных и эффективных электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Анализируется актуальность данной проблемы в условиях цифровой трансформации образования, раскрываются ключевые модели и принципы педагогического дизайна. Приводятся примеры успешной реализации подхода в образовательной практике, а также даются методические рекомендации по разработке ЭОР для педагогов.
Ключевые слова: эффективность обучения, педагогический дизайн, цифровые технологии, электронные образовательные ресурсы (эор), цифровая образовательная среда, модели дизайна