Ключевое слово: «средства массовой информации»

Данная статья посвящена понятию «адекватности» как одного из основных критериев оценки качествa перевода на материале современных средств массовой информации, которые обладают различными языковыми и стилистическими особенностями.

В настоящей статье рассматривается актуальность применения современных англоязычных новостных ресурсов для обучения студентов-международников профессиональной лексике. В ходе исследования сформирован перечень источников средств массовой информации, материалы которых могут применяться в учебном процессе, а также проанализированы дидактические возможности новостных материалов, представленных британскими радиостанциями, телевизионными каналами, газетами и журналами. В качестве практических рекомендаций приводятся примеры использования англоязычных новостных ресурсов на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях высшего образования.

Статья посвящена анализу проблемы идеализации психических заболеваний среди молодых людей. Предпринята попытка оценки уровня информированности и заинтересованности молодежи относительно заболеваний психики, отношения к людям, имеющим психические заболевания. На основе опроса рассмотрена популярность образов персонажей с психическими заболеваниями в фильмах и сериалах, а также отношения к ним молодых людей.

В статье рассматривается вопрос профессионализации младших школьников с применением СМИ. Роль и значение средств массовой информации в профессиональной ориентации младших школьников сложно переоценить. На современном этапе развития образовательного пространства педагог в работе с учениками может применять средства массовой информации для знакомства их с такими профессиями как «Монтажер», «Программист», «Звукооператор», «Журналист», «Редактор», «Видео оператор», «Веб-дизайнер», «Блогер», «Репортер», Диктор» и др.