Ключевое слово: «страноведение»
Вареникова Л. В. Программа элективного курса по немецкому языку «Страноведение» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 426–430. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54197.htm
Л. В. Вареникова
Статья посвящена вопросам организации внеурочной деятельности учащихся. Автор предлагает программу элективного курса по немецкому языку «Страноведение». Познавательный аспект курса заключается в приобретении знаний о культуре Германии: архитектуре, истории, искусству; приобретение знаний о строе языка, его системе и особенностях.
Буданова Ю. В. Рабочая программа дополнительного образования "Страноведение Германии" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55278.htm
Данная рабочая программа представляет собой программу дополнительного образования страноведческого характера. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что проблема организации обучения иностранным языкам на старшем этапе в среднем общеобразовательном учреждении является в современных условиях очень актуальной. Преподавание любого предмета в системе обучения должно, прежде всего, обеспечить оптимальное общее развитие каждого обучающегося в процессе усвоения им знаний, умений и навыков. Логическим продолжением урока является дополнительная работа по предмету. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами культуры речи и грамматики немецкого языка, выходящими за рамки обязательной программы, расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Данная программа предназначена для обучающихся 13-17 лет. Срок реализации составляет 1 год.
Стаховская О. Э. Рабочая программа дополнительного образования «История английской культуры» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 256–260. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55295.htm
Программа дополнительного образования по английскому языку «История английской культуры» имеет культурологическую направленность. Курс ориентирован на изучение специфики и сущности функционирования и развития английской культуры, определение её места и роли среди других социальных явлений. Актуальностью данной программы является то, что практическая направленность занятий позволяет обеспечить коммуникативную подготовку обучающихся к грамотному и эффективному владению английским языком. Каждый урок строится как занятие общения, максимально приближенное к естественному общению, чтобы обучающиеся как можно раньше почувствовали результат своих усилий.
Иванова И. С., Ильина С. А. Реализация воспитательных задач на уроках русского языка как иностранного путем формирования историко-культурной компетенции инофонов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S22. – С. 71–76. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470248.htm
Авторы рассуждают о важности введения страноведческой составляющей в учебные материалы по русскому языку как иностранному. Даются практические рекомендации по механизму отбора учебного материала, направленного не только на освоение важнейших лексико-грамматических навыков, но и на формирование историко-культурной компетенции, которая является обязательным компонентом успешной межкультурной коммуникации.
