Ключевое слово: «студенческий возраст»
Милованова
Ю.
Ю.
, Карачун
Е.
А.
Особенности мотивации обучения у студентов педагогического вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24437
Авторы:
Ю. Ю. Милованова, Е. А. Карачун
Ю. Ю. Милованова, Е. А. Карачун
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей мотивации обучения у студентов педагогического ВУЗа. Полученные автором результаты свидетельствуют о том, что значимая часть студентов имеют несформированные и деструктивные варианты мотивации обучения (с преобладание высоких или низких показателей учебных мотивов, с внешней направленностью мотивации), что затрудняет освоение профессии.
Мингалиева
А.
Ф.
, Рюмина
И.
М.
Особенности переживания одиночества у студентов с разной социальной направленностью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24438
Авторы:
А. Ф. Мингалиева, И. М. Рюмина
А. Ф. Мингалиева, И. М. Рюмина
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей переживания одиночества у студентов с разной социальной направленностью. Полученные автором результаты свидетельствуют о том, что у студентов с разной социальной направленностью отмечаются в качестве, преобладающих разные типы переживания одиночества, при этом степень переживания (сила переживания) одиночества также различна.
Мингалиева
А.
Ф.
, Карачун
Е.
А.
Особенности переживания одиночества в студенческом возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24439
Авторы:
А. Ф. Мингалиева, Е. А. Карачун
А. Ф. Мингалиева, Е. А. Карачун
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей переживания одиночества у студентов. Полученные автором результаты свидетельствуют о том, что большинство студентов показывают высокую степень переживания одиночества, при которой часто или постоянно переживают чувство покинутости, изоляции от окружающих, отчужденности, а также чувство неудовлетворенности отношениями с окружающими, что нередко может приводить к отстраненности, нежеланию контактировать.
Николаева
А.
В.
, Мавлютова
Р.
И.
Особенности социального интеллекта у студентов-психологов на разных этапах обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24445
Авторы:
А. В. Николаева, Р. И. Мавлютова
А. В. Николаева, Р. И. Мавлютова
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей социального интеллекта у студентов-психологов на разных этапах обучения в вузе. Автором выявлено, что социальный интеллект студентов-психологов на первом курсе обучения в вузе характеризуется по уровню развития как среднеслабый и средний, а на четвертом курсе – преимущественно как среднесильный.
Рюмина
И.
М.
, Матюшкина
Е.
Г.
Сформированность профессиональной идентичности у студентов педагогического вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27466
Авторы:
И. М. Рюмина, Е. Г. Матюшкина
И. М. Рюмина, Е. Г. Матюшкина
Статья посвящена исследованию профессиональной идентичности в студенческом возрасте. Авторами проанализировано понятие «профессиональная идентичность», определены ее функции и структурные компоненты. Представлены результаты исследования профессиональной идентичности студентов педагогического вуза.
