Ключевое слово: «творческие задания.»

В статье описывается опыт проведения олимпиады по ОБЖ в Кировской области для учащихся 9–11-х классов, организованной в 2014–2015 годах. Олимпиада состоит из трёх частей: тестовые задания общего уровня, практико-ориентированные задачи и две задачи, требующие творческого подхода к их решению. Представлен вариант работы для 9-го класса с решением.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития познавательного интереса к животным у третьеклассников на уроках литературного чтения, а также эффективные педагогические условия для его формирования. Изучается опыт применения в педагогической практике таких методов, как чтение и анализ текстов художественных произведений о животных, ролевые игры, творческие задания, которые способствуют глубокому пониманию материала и эмоциональной отзывчивости. В статье сделан вывод о том, что комплексный подход, включающий разнообразные методы и приемы, способствует значительному повышению познавательного интереса у младших школьников, формируя у них устойчивую мотивацию к обучению и экологическую культуру.