Ключевое слово: «творческие задания»
Аммосова С. Ю., Сокорутова Л. В. Развитие креативного мышления младших школьников на уроках русского языка посредством использования творческих заданий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
С. Ю. Аммосова, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается актуальная проблема развития креативного мышления у обучающихся начальной школы на уроках русского языка. Представлен теоретический анализ понятия «креативное мышление» в психолого-педагогической литературе. Особое внимание уделяется потенциалу учебного предмета «Русский язык» и классификации творческих заданий как средства формирования исследуемого качества. Описаны ход и результаты опытно-экспериментальной работы, включающей диагностику исходного уровня развития креативного мышления (методики Э.П. Торренса, Р.С. Немова, Дж. Гилфорда), апробацию системы творческих заданий на уроках русского языка в 4 классе и анализ динамики развития креативных способностей учащихся. Статья адресована учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и исследователям в области начального образования.
