Ключевое слово: «тесты»

Александрина Т. В. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках биологии в 8 классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 30. – С. 6–8. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770952.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье рассказывается о возможности повышения эффективности урока биологии с помощью ЭОР, приводятся аргументы, а также даются примеры качественных электронных образовательных ресурсов, которые можно найти в интернете.
Кулянина У. И., Шиш В. И., Илюшин А. К. СПЕЦИФИКА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье рассматриваются особенности проведения текущего контроля самостоятельной работы курсантов в формате тестирования, анализируются положительные и отрицательнее стороны тестирования гуманитарных и лингвистических знаний, даются рекомендации по составлению тестов.
Половникова А. А., Закиев И. Д., Полукеев В. В., Почашев А. О., Урунов И. К. «От теории к практике»: тесты по теории физической культуры и спорта для обучающихся 7–8-х классов на базе платформы Online Test Pad // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
2021 год в России объявлен Годом науки и технологий. Поэтому вся деятельность в области образования посвящается разумному симбиозу научных знаний и новых технологий их применения. Физическая культура и спорт, как и другие области знаний, всегда стараются идти в ногу со временем и отвечать современным требованиям. Мы все чаще наблюдаем внедрение технологий в обычные процессы в спорте. Если по поводу практической значимости науки и технологий в сфере физической культуры и спорта вопросов практически не возникает, то теория всегда остаётся теорией. Знания в области физической культуры чаще всего предстают перед нами в различных литературных источниках, научных трудах, художественных или познавательных фильмах. В общеобразовательных школах, когда процесс обучения строго регламентируется требованиями ФГОС и рамками образовательной программы, теория спорта и физической культуры изучается в процессе практических занятий – урока, и тут очень сложно вводить что-то новое, тем более технологичное [3]. Чаще всего занятия теорией физической культуры включаются в самостоятельные работы, домашние задания или в курс дистанционного обучения. Даже учебник по физической культуре не является для обучающихся источником знаний либо потому, что его нет, либо потому, что он не вызывает должного интереса как книга. Тем не менее в любой области знаний, где практика играет ведущую роль, без теории сложно добиться должного результата. Существует масса тестов, которые позволяют определять уровень теоретической подготовки обучающихся. Большинство из них можно найти на просторах всемирной сети Интернет, в специальных сборниках, разработать самостоятельно. Но что в этом научного и технологичного? Как можно и в этот процесс внедрить что-то новое, удобное и современное? При ответе на эти вопросы нам и пришла идея создать авторские тесты по теории физической культуры и разместить их на образовательной платформе, которая отвечала бы всем требованиям и критериям, необходимым для объективной оценки знаний обучающихся по предмету физическая культура в 7–8-х классах.