Ключевое слово: «тьюторское сопровождение»
Семенова В. В., Сухаревская И. А. История возникновения тьюторского сопровождения как педагогического феномена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V6. – С. 69–75. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196060.htm
В статье рассматривается исторический аспект возникновения тьюторского сопровождения за рубежом и в России. В работе отслеживается развитие тьюторского сопровождения как педагогического феномена, описаны предпосылки его возникновения и степень его актуальности в настоящее время, рассматривается специфика содержания деятельности тьютора в разные периоды времени.
Алексеева В. Н., Васильева А. Н. Особенности тьюторского сопровождения адаптации студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. Н. Алексеева, А. Н. Васильева
В. Н. Алексеева, А. Н. Васильева
В статье рассмотрены особенности тьюторской деятельности и сопровождения. Раскрыты понятия «адаптация», «тьюторское сопровождение», а также подтверждена эффективность и значимость тьюторского сопровождения в учебно-образовательном процессе.
Новак М. А. Тьюторское сопровождение как средство формирования социальной успешности подростка в профориентационной работе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
М. А. Новак
М. А. Новак
В статье рассматривается феномен тьюторского сопровождения подростков цифровой эпохи, снимающей ограничения в профориентационной работе. Раскрывается инновационный формат тьюторства в трансформации учительских функций, и в формировании социальной успешности подростка как метасоставляющей любой профессиональной деятельности. Раскрывается суть тьюторской работы в организации и сопровождении образовательного события профориентационной направленности.
Ключевые слова:
тьюторское сопровождение, профориентационная работа, социальная успешность подростка
Данилов И. А., Егорова Р. И. Опыт реализации тьюторского сопровождения научно-исследовательской деятельности школьников (на примере Республиканского лицея-интерната) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
И. А. Данилов, Р. И. Егорова
И. А. Данилов, Р. И. Егорова
В статье описывается практический опыт Республиканского лицея-интерната Республики Саха (Якутия) по реализации тьюторского сопровождения научно-исследовательской деятельности школьников. Данный опыт обосновывается как эффективное средство по устойчивому формированию профессионального самоопределения школьников. Авторы предлагают использование данного опыта в профильных общеобразовательных учреждениях Республики Саха (Якутия).
Зверева В. А., Ковязина И. В. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ТЬЮТОРСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
В. А. Зверева, И. В. Ковязина
В. А. Зверева, И. В. Ковязина
В статье рассматривается необходимость формирования тьюторской компетентности. Представлены результаты исследования тьюторских компетенций у будущих специалистов психолого-педагогического образования. Разработана модель формирования тьюторской компетентности.
