Ключевое слово: «универсальные учебные действия.»
Ищенко Р. В. Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54129.htm
Проектный метод активизирует познавательные способности, раскрывает творческие возможности, учитывает интересы учащегося. Но каждый урок не может быть свободным, учитывать только интересы учащегося, так как это лишает процесс обучения систематичности и снижает уровень обучения. «Уместить» метод проектов в классно-урочную систему является трудной задачей для преподавателя.
Федорова С. В. Применение технологии «полного усвоения знаний Б. Блума» в обучении химии в основной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 358–362. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
С. В. Федорова
С. В. Федорова
Статья посвящена проблеме выполнения стандарта образования в части планируемых результатов обучения, апробации технологии организации учебного процесса через теорию полного усвоения знаний Бенджамина Блума. Описан опыт и промежуточные результаты работы по данной технологии.
Дюндин А. В., Макеенкова О. А. О повышении качества индивидуальных исследовательских проектов обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. В. Дюндин, О. А. Макеенкова
А. В. Дюндин, О. А. Макеенкова
В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются обучающиеся и учителя в процессе реализации проектной деятельности в старшей школе, а также варианты их решения. Авторами описаны некоторые варианты выполнения обучающимися индивидуальных исследовательских проектов в области строительного производства.
