Ключевое слово: «уровень готовности»

В статье раскрывается актуальная проблема для современного этапа развития образования – повышение профессионального мастерства заместителя директора по учебно-воспитательной работе в области инновационных технологий. Прослеживается процесс его профессиональной готовности для работы в инновационном режиме. Обосновываются и анализируются выявленные критерии, показатели и уровни сформированности инновационного потенциала.

В статье раскрывается проблема психологической готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению, рассмотрены работы таких авторов, как Г.С. Абрамова, Е.В. Воронина, Л.С. Выготский, И.В. Дубровина, Э.Ф. Зеер, А.В. Петровский Д.Б., в которых изучается эта проблема, также выделены основные этапы, способствующие развитию личности, способной выбрать будущую профессию. Для обобщения изученных материалов, проведен опрос среди старшеклассников.

В статье рассматривается актуальная проблема профессионального самоопределения подростков и их уровень готовности; обозначены критерии готовности к профессиональному выбору подростков, а также приведен анализ опроса учащихся 9-х классов.