Ключевое слово: «урок литературы»
Залуцкая
С.
Ю.
, Рождественская
М.
М.
РОЛЕВО-ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25030
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
В данной статье представлена характеристика такой игровой технологии, как ролево-деловая игра. Описаны её потенциальные возможности в развитии творческих способностей обучающихся, в том числе и на уроках литературы.
Хуан
С.
НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Л. УЛИЦКОЙ «КАПУСТНОЕ ЧУДО» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В РУССКОЙ ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25043
Автор:
С. Хуан
С. Хуан
Статья посвящена решению одной из актуальных проблем методики преподавания русской литературы в школе – проблеме реализации творческого подхода к организации процесса обучения с учётом возрастных особенностей обучающихся и образовательного, образовательного, развивающего потенциала художественного текста. Автором предлагаются некоторые возможные приёмы изучения рассказа Л. Улицкой «Капустное чудо» в 7 классе.
Васильев
Е.
А.
Урок литературы как средство формирования положительного образа учителя //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25513
Автор:
Е. А. Васильев
Е. А. Васильев
Рассмотрены цели учебного предмета «Литература», интегрированный урок для билингвальных школ, а так же литературные произведения, в которых описан школьный учитель. С помощью модерирования урока литературы выявили, что изучение художественных произведений формирует у школьников положительные ассоциации к образу учителя.
Ключевые слова:
русская литература, интегрированный урок, урок литературы, якутская литература, образ учителя
Сартаева
Л.
И.
, Шпилевая
К.
П.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ 8-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ: ОБУЧЕНИЕ СОЗДАНИЮ МОНОЛОГОВ-РАССУЖДЕНИЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27218
Авторы:
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Статья посвящена актуальной для современной методики проблеме развития речи учащихся на уроках литературы. В работе дается описание системы задания, служащих для закрепления школьниками 8-го класса представлений о содержании монологов-рассуждений и развития умения обучающихся создавать такие высказывания с опорой на тексты художественных произведений.
Никонова
Н.
И.
, Лонгинова
С.
К.
Технология создания лонгридов на уроке литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33442
Авторы:
Н. И. Никонова, С. К. Лонгинова
Н. И. Никонова, С. К. Лонгинова
В статье рассматривается применение технологии лонгридов на уроках литературы. В результате изменений в восприятии и мышлении современного школьника меняются не только способы воздействия на него, но и приёмы работы с художественными текстами на основе визуализации. Анализируя современные цифровые ресурсы, авторы раскрывают методику применения лонгридов в процессе анализа художественного текста.
