Ключевое слово: «федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»
Лаптева Н. В. Опыт Вятской гуманитарной гимназии по проектированию программы формирования универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 1–7. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76603.htm
Статья посвящена вопросам проектирования программы формирования универ-сальных учебных действий в начальной школе. Автор анализирует опыт Вятской гуманитарной гимназии, выделяет основные трудности и предлагает пути их решения.
Санникова Н. И. Мониторинг сформированности универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 8–19. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76604.htm
Статья посвящена вопросам проектирования системы мониторинга универсальных учебных действий в начальной школе. Авторы рассматривают этапы формирования отдельных УУД, формы диагностирования и конкретные задания из диагностических работ, направленные на отслеживание сформированности отдельных УУД, анализирует опыт Вятской гуманитарной гимназии, выделяет основные трудности и предлагает пути их решения.
Шпак Е. В. Применение цифровых образовательных ресурсов при обучении детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. В. Шпак
Е. В. Шпак
Статья посвящена изучению вопроса качества образования в условиях применения цифровых образовательных ресурсов в начальной школе. Рассмотрены особенности применения наглядности при обучении детей младшего школьного возраста, используя преимущества ЦОР в начальной школе.
Мухаметшина П. И., Миннуллина Р. Ф. Теоретические аспекты использования информационного проекта на внеурочных занятиях как средства развития познавательных УУД младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
П. И. Мухаметшина, Р. Ф. Миннуллина
П. И. Мухаметшина, Р. Ф. Миннуллина
В работе рассматриваются аспекты использования информационного проекта как средства развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
