Ключевое слово: «образовательные платформы»

В данной статье рассматривается дистанционное обучение как один из аспектов современного образования. Представлена история возникновения данной формы обучения как в России, так и за рубежом. Освещаются ее положительные и отрицательные стороны. Подробно раскрыты онлайн-платформы для организации эффективной и продуктивной работы с учащимися.

Статья посвящена изучению вопроса качества образования в условиях дистанционного обучения в начальной школе. В ней ставится задача рассмотреть актуальность обучения детей младшего школьного возраста «на расстоянии», выявить достоинства и недостатки и дистанционного метода обучения в начальной школе.

Конституция РФ, нормативные документы Правительства РФ и Министерства науки и высшего образования РФ, в том числе ФГОС 3++ определяют как общую стратегию, так и практическую направленность изменений в системе высшего образования. На основе данных социологического опроса в статье выявляются и анализируются последствия влияния пандемии на различные составляющие учебного процесса в системе высшего образования с точки зрения студенческого сообщества. Также в работе рассмотрены основные направления преобразований в вузе для ликвидации негативных для организации учебного процесса последствий пандемии такие, как создание электронной информационно-образовательной платформы университета, опирающейся на современные информационные и телекоммуникационные технологии; разработка методологического обеспечения при использовании технологии дистанционного обучения; методика создания и использования системы текущего контроля усвоения учебного материала.

Статья посвящена изучению вопроса качества образования в условиях применения цифровых образовательных ресурсов в начальной школе. Рассмотрены особенности применения наглядности при обучении детей младшего школьного возраста, используя преимущества ЦОР в начальной школе.

В статье рассмотрена возможность использования инновационных компьютерных технологий в дистанционном обучении. В настоящем исследовании кратко охарактеризованы ряд образовательных платформ, проанализированы способы их применения в качестве средств обучения младших школьников. Установлено, что использование данных платформ позволяет повысить качество и эффективность образования.