Ключевое слово: «форма»

В статье речь идёт об основных итогах русской революции 1917 года. Представлено философское осмысление сложного социально-политического феномена.

Статья посвящена одному из ярких и самобытных сочинений Александра Гречанинова – опусу 12, созданному в ранний период творчества композитора и обладающего немеркнущими художественными достоинствами. В центре внимания авторов – проблема взаимодействия поэтических и музыкальных средств выразительности, что, безусловно, важно в понимании общих закономерностей творческого процесса мастера, его стиля и мышления.

В статье представлены результаты исследования проблемы знакомства детей дошкольного возраста с представлениями о форме, которые проявляют спонтанный интерес к таким математическим категориям как форма, геометрические фигуры и учатся связывать их друг с другом, формируя знания и умения.

Лекция, будучи классической формой преподнесения информации большой аудитории, оставаясь базовой в своей идее, претерпевает изменения. Основные новшества касаются внедрения элементов информационно-коммуникационных технологий. Анализ отечественной и зарубежной литературы позволяет сделать вывод, что в современных исследованиях базовый вопрос о методическом потенциале лекционных курсов глазами обучающихся рассмотрен недостаточно. В связи с этим на факультете лингвистики и перевода Челябинского государственного университета был проведен опрос среди обучающихся II–V курсов, выявляющий основные методические и организационные аспекты лекций. Цель исследования состоит в выявлении методического потенциала лекции глазами студентов. Для достижения поставленной цели авторами использовались следующие методы: анализ научно-методической литературы, обобщение, опрос и анализ полученных результатов. В статье приводятся результаты опроса обучающихся с целью определения необходимости лекционных курсов в вузе, а также частичная психологическая и педагогическая интерпретация лекционных курсов. Ответы респондентов распределяются на группы и подгруппы по таким признакам, как темпоральность, (не)информативность, (не)проработанность, стереотипность и др. Респондентами также приводится обратная связь после прохождения лекционных курсов в режиме онлайн. Практическая значимость работы заключается в выделении сильных и слабых сторон лекционных курсов в вузе с точки зрения обучающихся. Актуальность определяется новым опытом приобретения теоретических знаний в дистанционном режиме. Полученные результаты имеют обобщенный характер, ценность представляют комментарии, которые позволяют выявить дальнейшие направления работы как со студентами (психологический аспект), так и с профессиональным сообществом (педагогический, методический аспекты). Описан опыт проведения лекций в режиме онлайн в рамках общероссийского перехода на дистанционную форму обучения. В выводах предлагаются рекомендации по ведению лекций и намечаются перспективы дальнейшего исследования.

Настоящая статья посвящена рассмотрению процесса обучения младших школьников геометрическому материалу. В ходе работы раскрываются педагогические принципы, которые должен учитывать учитель, чтобы правильно подать материала и заинтересовать как можно больше учеников. В статье рассматривается значимость геометрического материала в развитии детей младшего школьного возраста. Формирование у школьников научных понятий, системы этих понятий. Развитие пространственного воображения у ребенка, умения наблюдать, сравнивать, обобщать, анализировать и абстрагировать.