Ключевое слово: «художественное образование»
Дикусар Н. А. Методы исследования преемственности в художественном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. А. Дикусар
Н. А. Дикусар
. В статье рассматриваются методы исследования преемственности в художественном образовании, направленные на сохранение национальных педагогических традиций и адаптацию к современным условиям. Автор анализирует философско-исторический и феноменологический подходы, а также применение теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) для выявления и разрешения противоречий между сохранением традиций и внедрением новаций. Исследование подчеркивает значимость творческого подхода в обеспечении качества художественного образования и формировании духовно-нравственных ценностей личности.
Астафьев Д. С. Методология тьюторского сопровождения в системе дополнительного образования художественной направленности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. С. Астафьев
Д. С. Астафьев
В статье рассматриваются ключевые аспекты методологии тьюторской поддержки. Изучается роль тьютора как личностного наставника и координатора учебного процесса, способствующего развитию творческих компетенций. Анализируются различные формы организации деятельности: индивидуальные консультации позволяют работать с особенностями каждого обучающегося, групповые занятия стимулируют коллективное творчество, а коллективные проекты создают среду для обмена опытом и совместного решения творческих задач. Статья затрагивает вопросы индивидуальных консультаций, которые становятся инструментом личностного развития. Такой формат позволяет работать с внутренними барьерами, устанавливать профессиональные цели и выстраивать траекторию обучения, соответствующую уникальным запросам каждого обучающегося.
