Ключевое слово: «цифровые навыки»

В статье исследованы направления трансформации рынка труда и трудовых отношений на этапе цифровизации экономики. Проанализированы процессы формирования новых моделей взаимоотношений работодателя с работниками, характера труда и форм трудовой деятельности, изменившихся требований к профессиональным умениям и навыкам, причины изменения спроса на трудовые ресурсы. Исследование проведено с учетом данных авторитетных международных экономических организаций и известных консалтинговых агентств.

В современном мире практически все ученые в той или иной мере в своих работах связывают среднесрочные тренды развития общества и экономики с их цифровизацией. Сегодня новые цифровые технологии, инновационные бизнес-модели проникают во все сферы жизни общества. Те навыки, которые необходимы для того, чтобы человек был успешен в своей предметной области, принято подразделять на «мягкие» и «жесткие» (hard skills и soft skills). При этом изучение основ робототехники вполне можно отнести к hard skills. В данной статье рассмотрены понятия «цифровые навыки», «образовательная робототехника», проведен анализ данных понятий, описаны основные направления развития образовательной робототехники на сегодняшний день.

Цифровизация общества и сложившаяся санитарно-эпидемиологическая обстановка в мире сформировала запрос на модернизацию образования и включение в процесс получения знаний и умений дистанционных технологий. Для реализации на практике дистанционного обучения требуются специальные технические и информационные средства. Чаще всего в системе образования используются отдельные сайты, порталы или специализированные платформы. В данной статье проведена сравнительная оценка платформ дистанционного образования с целью исследования возможности экономии финансовых и временных ресурсов преподавателя и обучающихся.

В данной статье представлены направления профессионального развития педагога в современных условиях в эпоху цифровизации образования. Обозначены требования, предъявленные к педагогу по развитию его цифровых навыков, профессиональных компетенций, а также сложности, препятствующие развитию цифровых технологий в образовании. Представлены новые аспекты его профессиональной деятельности, отражающие специфику нового цифрового инструментария на основе новых технологий, применяемого для решения дидактических задач обучения в школе.

Изучение вовлеченности населения в цифровое пространство позволяет принять обоснованные управленческие решения по использованию информационных технологий на всех уровнях власти и работы с населением. Цель исследования состояла в определении тенденций и перспектив развития уровня вовлеченности населения в цифровую среду. В работе проведен анализ доступа к Интернету в домохозяйствах страны, применения различных типов мобильных устройств, используемых при работе в интернет-пространстве, также проведена оценка имеющихся цифровых навыков различного уровня и содержания.