Ключевое слово: «цифровизация»

Настоящая статья посвящена процессу формирования финансово-технологической экосистемы, особенности которой изучаются на примере успешной практики ПАО Сбер. Рассматривается роль цифровых технологий и искусственного интеллекта в создании эффективной финансовой экосистемы. Уточняется ведущая позиция Сбербанка как одной из крупнейших мировых организаций в области digital banking. Сделаны выводы о значительных экономических выгодах от перехода к комплексной экосистемной структуре в финансовом секторе.

Статья посвящена трансформации института налоговой тайны в условиях цифровизации налогового контроля. Анализируется противоречие между расширением открытости налоговых органов и необходимостью сохранения конфиденциальности информации о налогоплательщиках. На основе анализа нормативно-правовой базы и современных исследований выявляются проблемы размывания границ налоговой тайны, предлагаются пути совершенствования правового регулирования в целях обеспечения баланса публичных и частных интересов.

В статье автором рассмотрена проблема функционирования библиотеки высшего учебного заведения в период трансформационных процессов, происходящих в системе высшего образования и становление новой образовательной модели. Повсеместная цифровизация сферы услуг ставит новые вызовы перед современными университетами, предъявляя новые требования к библиотекам ВУЗов. Рассмотрено функционирование электронных библиотечных ресурсов в библиотеке технологического университета, приведен анализ использования электронных библиотечных систем в учебном процессе.

В статье рассматриваются социально-психологические факторы, влияющие на развитие коммуникативно-интерактивной компетенции будущих педагогов в условиях цифровизации образования. Подчеркивается актуальность проблемы, связанной с изменением форм профессионального взаимодействия и усложнением социальных коммуникаций. Раскрываются особенности формирования компетенции через процессы адаптации студентов, групповой динамики, становления эмпатии и развития ценностных ориентаций. Новизна исследования заключается в междисциплинарном подходе, объединяющем социальную психологию и педагогическую практику. Практическая значимость заключается в возможности использования полученных выводов при проектировании образовательных программ подготовки педагогических кадров.

В статье рассматривается актуальная проблема взаимосвязи психологического благополучия и академической мотивации студенческой молодежи в контексте современных трансформационных процессов в системе высшего образования. Актуальность исследования обусловлена усилением факторов стресса, связанных с цифровизацией, коммерциализацией образования и изменениями в воспитательной работе. Целью работы является теоретический анализ структурных компонентов психологического благополучия и их влияния на виды и устойчивость учебной мотивации. На основе анализа научной литературы доказывается, что внутренняя мотивация, связанная с интересом к познавательной деятельности и личностным развитием, выступает ключевым фактором психологического благополучия. Внешняя мотивация, напротив, может способствовать повышению тревожности и эмоциональному выгоранию. Особое внимание уделяется роли наставничества и воспитательной среды вуза как ресурса для поддержания баланса между академическими требованиями и личностным благополучием студентов. Полученные выводы имеют практическую значимость для разработки психолого-педагогических программ сопровождения студентов, направленных на формирование устойчивой мотивации и профилактику дезадаптации.