Ключевое слово: «цифровизация»

Статья посвящена исследованию эволюции принципа состязательности в российском гражданском процессе и анализу влияния международных правовых тенденций на его развитие. Особое внимание уделяется трансформации содержания принципа состязательности, который предполагает равноправие сторон, их активное участие в представлении доказательств и аргументов, а также обеспечение судом условий для справедливого рассмотрения дела. В статье анализируется влияние международных стандартов правосудия, прежде всего требований права на справедливое судебное разбирательство, закрепленных в международных правовых актах и практике европейских судебных институтов. Отмечается, что международные тенденции способствовали усилению гарантий процессуального равенства сторон, расширению их процессуальных возможностей и повышению роли принципа состязательности как одного из ключевых элементов современного гражданского судопроизводства. Автор делает вывод о том, что развитие российского гражданского процесса происходит в направлении гармонизации национального законодательства с международными стандартами правосудия, что выражается в укреплении состязательного начала, совершенствовании процессуальных механизмов представления и оценки доказательств, а также в обеспечении баланса между активной ролью суда и процессуальной инициативой сторон.

Статья посвящена исследованию влияния цифровых образовательных платформ на преподавание математики в школе. Рассматриваются функциональные возможности наиболее популярных российских и зарубежных платформ, их воздействие на интерес учеников к предмету и их успехи. На основе проведенного опроса был проанализирован объем использования цифровых инструментов на уроках. В результате были выявлены основные положительные стороны и сложности, возникающие при их внедрении. В завершение предлагаются конкретные рекомендации по интеграции обучающих платформ в традиционную методику преподавания.

В статье рассматриваются возможности интеграции национальных ценностей в процесс обучения математике с использованием технологий искусственного интеллекта. Обоснована необходимость трансформации традиционного обучения в условиях цифровизации образования и активного внедрения ИИ. Показано, что сочетание геймификации, адаптивных технологий и элементов этноматематики способствует повышению мотивации учащихся и формированию культурной идентичности. Представлен практический кейс – образовательная платформа «Math Universe».

В статье анализируется трансформация современного образовательного пространства и выявляются три взаимосвязанных направления происходящих изменений: цифровизация, персонализация и метапредметность. Автором раскрывается сущность перечисленных направлений и их влияние на требования к подготовке будущих учителей. В работе приведено эмпирическое исследование, проведенное в форме анкетирования студентов пятого курса направления подготовки «Педагогическое образование» (профиль Математика, информатика). Анализ полученных данных выявил пробелы в ценностно-мотивационной сфере относительно метапредметности и персонализации, что указывает на необходимость корректировки учебных программ.