Ключевое слово: «читательская компетентность»
Турунова А. И. Несформированность читательской компетенции у современных детей дошкольного возраста как социальная проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. И. Турунова
А. И. Турунова
В статье поднимается проблема несформированности читательской компетентности у современных детей дошкольного возраста. Особое внимание уделяется снижению интереса к чтению и замене художественной литературы на информационные устройства. Данные явления определяются меняющимися социальными условиями в обществе. В работе представлено понятие читательской компетенции, рассмотрены ее компоненты. Подчеркивается особая роль родителей и педагогов в становлении личности ребенка, формирования его нравственного облика.
Ключевые слова:
чтение, книга, детская литература, читательская компетентность, нравственный облик, квалифицированный читатель
Картамышева А. Ю., Моспанова Н. Ю. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННОСТИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Ю. Картамышева, Н. Ю. Моспанова
А. Ю. Картамышева, Н. Ю. Моспанова
В статье представлен опыт использования моделирования как средства формирования осознанности чтения младших школьников. Обоснована роль моделирования в процессе анализа художественного текста.
Разработана система заданий с разными видами моделей, которая внедрялась
на уроках литературного чтения.
Балаценко Н. С., Гладкая Э. А. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 3-Х КЛАССОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НАРОДНЫХ СКАЗОК // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. С. Балаценко, Э. А. Гладкая
Н. С. Балаценко, Э. А. Гладкая
В статье предлагаются методы и приемы формирования читательской компетенции учащихся третьих классов при изучении народных сказок. Представлены результаты исследования, полученные на базе общеобразовательной средней школы пгт. Новомихайловский Краснодарского края. Результаты педагогического эксперимента показали, что выполнение предлагаемого комплекса заданий способствует развитию умения младших школьников анализировать текст, выражать свои мысли и эмоции. Материалы исследования могут быть полезны студентам-практикантам и учителям начальных классов.
